大班看图讲述.doc

小兔的雨靴(看图讲述)活动目标通过合理想象,完整、连贯地讲述出图片中小白兔帮助小蚂蚁和鸟妈妈的情节。在讲述过程中体验角色之间的友情,感受帮助别人的快乐。学习倾听的技能,能从别人的讲述中获得经验。活动准备挂图5幅(大班教学挂图上册11号图),幼儿操作材料《语言》每人1本。活动过程通过谈话,帮助幼儿感知讲述对象。下雨天,我们可以穿什么?小雨靴像什么?在干什么?出示挂图,组织幼儿观察、讲述。出示挂图一、挂图二。什么样的天气?小兔穿着什么?在干什么?小蚂蚁为什么哭?他对小兔说了什么?小兔说了什么?雨靴能当什么呢?出示挂图三。小蚂蚁怎么过河的?现在小兔怎么样?幼儿连贯讲述挂图一、图二、挂图三的内容。(幼儿可和旁边的同伴轮流讲述,接着可请个别幼儿面对集体讲述。)在此过程中教师巡回指导。出示挂图四。鸟妈妈为什么哭?他对小兔说了什么?小兔又说了什么?雨靴能当什么呢?出示挂图五。鸟妈妈把雨靴当做了什么?鸟妈妈是怎样表示感谢的?他说了什么?小兔是怎样走的?它为什么高兴呢?幼儿连贯讲述挂图四、挂图五。(方式同前)幼儿自由结伴,两人一本幼儿操作材料《语言》边看边讲述。教师巡回指导,重点引导幼儿讲清主要情节的发展过程。教师集中指导,提高幼儿讲述水平。(1)面对集体,运用教学挂图进行讲述。教师可以在幼儿讲述过程中采用插话的方式帮助纠正词、句,并鼓励幼儿用不同的词语进行讲述。(2)幼儿一起讨论讲述思路。如:先讲时间、地点、人物,再讲事情的经过(包括人物对话,动作。心理状态、情节发展等),最后讲结果(包括事情解决后人物情感的升华或变化等)。根据讲述思路,请幼儿再次结伴讲述,引导幼儿体验帮助别人后的快乐心情。附:讲述内容参考一场大雨以后,小兔穿着一双漂亮的雨靴,高兴地跑来跑去。小兔走到河边,看见小蚂蚁皱着眉头,小兔问:“小蚂蚁,你怎么了?”小蚂蚁说:“河水把小桥冲断了,我过不了河。”小兔听了,忙说:“别着急,我来帮助你。”说完就脱下了一只雨靴,让小蚂蚁当小船划过河去。小蚂蚁高兴地向小兔挥挥手说:“谢谢你,小白兔。”小白兔光着一只脚来到了一颗大树下,看见了鸟妈妈。鸟妈妈告诉小白兔大雨和大风把鸟窝给淋坏了,没有地方住了。小兔听了立即脱下另一只雨靴说:“用我的雨靴当鸟窝吧!”小鸟们可高兴了,唧唧喳喳的表示感谢!小兔摇摇头,高高兴兴地回家了!+++++++++