大班美术活动《神奇的花瓶》教案活动目标:1、在观察青花瓷特征的基础上,夸大或缩小其部分结构并启发想象,任意地进行创造性作画。2、培养幼儿观察、求异和创造性思维,提高审美能力。3、培养幼儿做事专著、细致、大胆的行为习惯。活动准备:青花瓷实物花瓶一只,多媒体课件,勾线笔若干,画纸。活动过程:一、演示实物——花瓶,总结花瓶的形状。1、 引出课题。①提问:小朋友,今天老师给你们带来一样东西,我们一起来看看到底是什么好吗?(出示实物花瓶。)2、介绍青花瓷。①教师:这是什么花瓶?(青花瓷的花瓶。)②教师简单介绍青花瓷:青花瓷是元朝时景德镇的瓷工发明的,距离现在已经有几百年的历史了,它是中国的一种珍贵的瓷器。3、引导幼儿观察花瓶的形状。①教师:那这个花瓶是什么样的呢?我们一起看一下吧。(引导幼儿看实物花瓶)②教师:花瓶的上面这个部分叫什么?(瓶嘴)你们看上去瓶嘴是什么形状的?(椭圆或一条线,在此引导幼儿初步感知看的角度不同,看到的物体的样子也是不一样的。)③教师:瓶嘴的下面是什么?(瓶颈)瓶颈是什么样的?(幼儿根据自己的观察进行回答。)④教师:瓶颈下面是什么?(瓶身)瓶身是什么样的?(幼儿根据自己的观察进行回答。)⑤教师小结:对了,花瓶有个椭圆形的瓶嘴,瘦瘦长长的瓶颈,有个大大圆圆的瓶身,还有一个底座。(演示花瓶,并一一勾勒出花瓶的简单构造。)二、多媒体演示会变的花瓶,引导幼儿想象。教师:我这个花瓶还有一个神奇的本领呢。你们想知道吗?我们一起看看吧:1、多媒体演示瓶颈变大的花瓶,引导幼儿想象。:花瓶花瓶,变变变,瞧花瓶的什么地方变了?变得怎么样了,(瓶颈变大),有趣吗?想不想让它再变大点,花瓶花瓶,变变变,还要不要再大一点,那老师一个人的魔法不够大,请小儿朋友来帮帮老师好吗?请小朋友跟老师一起来喊魔语好吗?(多媒体分四次演示瓶颈逐渐变大的过程。):哇!真大呀,这个时候你们觉得花瓶宝宝变得象什么?(幼儿自由想象。)教师:花瓶宝宝转个身,这个时候,你们觉得象什么,再来转一下,这会儿象什么呢?(幼儿自由想象,多媒体演示转个角度的花瓶)2、多媒体演示瓶身变大的花瓶,引导幼儿想象。:拿出我们的魔棒,我们的花瓶又要变了,花瓶花瓶,变变变。:这会儿花瓶的哪里变了,变的怎么样了,再让他变大点好吗?花瓶花瓶,变变变,要不要再大一点,花瓶花瓶,变变变。:哇,花瓶变得好大呀,这个时候你们觉得花瓶宝宝变得象什么?你觉得可以给花瓶添上什么让它变一变呢?(幼儿自由想象,多媒体分四次演示瓶身逐渐变大的过程):给花瓶宝宝翻跟斗拉,这个时候又该怎么变呢?(幼儿自由想象,多媒体演示转个角度的花瓶)3、多媒体演示变得很小很多的花瓶,引导幼儿想象
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