1、秋天在哪里教学目标:1、观察认识秋天的季节特征,在情境任务中发现秋天,感受秋天的美。2、活动中培养学生集体观念,体验成功,并乐意与大家分享成功的喜悦与成果。在探索环节中增强学生合作意识和协调能力。3、体会秋天果实的来之不意,并能发自内心地赞美和珍惜农民伯伯的辛勤劳动。帮丢丢找秋天分享成功的果实。活动重难点:1、观察认识秋天的季节特征,体验、发现秋天的乐趣。2、激发学生观察自然、探索自然的兴趣。活动准备:1、两张长黑板贴。2、不同颜色的卡纸四张。3、两张小黑板贴。4、搜集树叶。第一课时教学过程:一、日历上的秋天。二、校园里的秋天。三、秋天的发现。1、请学生小组合作,在日历上寻找秋天的话题——立秋。2、将学生分成7个小组。3、从校园植物的变化中找秋天。(例如:地上有落叶等。)4、从同学们的衣着变化中找秋天。5、评比,表扬做得好的同学。6、全班学生分成几组探讨“立秋”的含义。7、画或写《观察记录》,进行汇报。8、先在小组内交流自己。四、描述秋天。1、教师在黑板上用文字和简笔画形式记录。2、引导学生说说秋天天气的变化情况。3、总结秋天的发现。4、引导学生以小组为单位,展示自己收集的有关秋天的资料、图片,尝试从色彩入手描述秋天。在大自然中寻找秋天的发现。例如:介绍自己秋天去某某公园看到的景象,介绍自己居住小区的秋景等。小组推选代表向全班同学介绍自己的发现。学生将自己从电视里听到的天气预报和记录班里温度计的情况报告给大家,并请大家说说现在的温度与夏天相比有什么不同?温度是一天天地慢慢升高还是降低。小组派代表介绍自己了解到的本地及外地秋天的情况。并在全班同学面前描述秋天,说说自己在色彩方面的感受。第二课时教学过程:激情导课:1:同学们,你们知道现在是什么季节吗?谁能说说你对秋天的感受?
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