个人三年发展规划.doc

教师个人三年发展规划( 2014 年9月— 2017 年9 月) 姓名: 任教学科: 二〇一四年九月十日姓名出生年月性别参加工作时间到xx 工作时间政治面貌第一学历专业、取得时间现在学历专业、取得时间当前专业技术职务取得时间从教以来取得的业务成就业务类(含论文论著) 荣誉类个人优势劣势分析大学期间学的专业是小学教育(中文与社会方向),基础教育理论知识扎实,但是缺乏教学经验以及管理班级的经验,所以,刚来到学校任教,对于做班主任工作以及语文教学工作比较困难。近三年专业发展的总体目标(包括学习计划,专业基本技能、专业素养、专业风格等方面,要求全面、详实、具体,达成情况可评可测) (可以按照学年制定发展目标) 课堂改革目标 1 通过认真研读新课程标准和教材, 以问题图式的方式逐步培养学生的自学能力。 2 在课堂上倡导自主学习,合作学习,探究式学习的学习方式,构建高效自主的课堂教学模式。 3 注重学生的全体参与,体现师生互动和生生互动, 关注学生的兴趣, 动机, 情感和态度。突出思维能力和实践能力的培养。专业写作目标教师写作,是很有优势的,最大的优势就是教师生活在第一线, 离我们的教育对象——学生最近, 每天接触几十个孩子,五年十年教下来,几百个甚至上千个孩子。只要你是个有心人,用心捕捉教育鲜活事例,你就有写不完的素材。在这方面,做到最好的是前苏联的大教育家苏霍姆林斯基。他在一所乡村中学教了一辈子书,当了几十年校长,写了几十本书, 著名的有《给教师的一百条建议》《把心灵献给孩子》《帕夫雷什中学》《爱的教育》等,这些书都是根据自己长期的教学实践与思考,对自己身边活生生的事例的提升与总结写出来的。如《难教的孩子》,就写一个学习落后生的种种不良表现, 但是,注意这个但是,在写出了这个让教师头痛的孩子种种不良表现之后, 他调杳走访了孩子的家庭, 思考并寻找了导致孩子学业落后厌学的深层原因, 并据之给出了行之有效的对策。这种对策对我们的教师以后帮助后进生不无参考、借鉴与启迪作用。相比之下, 我们读到的转化落后学生的文章常常是,给孩子爱,给孩子表现的机会,孩子过一段时间就大有进步了。当我读到这种文章时, 我常常想, 孩子进步如果可以这么神速的话,为什么还有人视教师为畏途呢?教师,你是否真的做了他的转化工作? 可以写如下话题: 1 .教改感悟类。 2 .课堂实录类。 3 .问题探讨类。在以后的写作中要注意的问题: 1 .平时多阅读,滋养好头脑。 2 .平时多练笔,打好基本功。 3 .多为读者想,文章有市场。 4 .精工出细活,发表不会难。专业基本技能目标以自己扎实的专业知识和相关学科知识, 在教学中能注入全新的教育教学理念, 能够正确解读课程标准,在细读文本基础之上,结合学生的学习实际,恰当地选用教学方法, 精心设计的教案, 并全身心投入课堂;在平时之教学中进行儿童诗、朗诵、演讲、对联、书法、黑板报、棋类( 此乃本班数学老师之强项) 的训练, 制定本班作文册,培育学生观察一年四季不同特点……唯有如此,方能培养学生爱语文的感情,用语文的习惯,亦只有如此, 才能真正提升学生的语文综合素养。并结合自己的教学实际, 及时进行思索与总结, 以此促进自己的专业成长。研究课题目标 1、探索一套行之有效的认读方法, 增强学生的认读兴趣,为阅读积累打下良好的基础。 2、培养学生的阅读兴趣,探索出一系列课堂阅读指导方法,使学生乐于读书,善于读书,并学会从读书中积累有利于写作的素材。 3 、以读促写,以写带读。加强对学生的课内阅读指导,探索出行之有效的将刻文字的语言、章法、写作技巧自觉运用到自己的写作中去的课堂授课技巧,从而达到“读写结合,以读促写”的课题研究目标。阅读规划读书规划(书刊种类、数量、阅读方式、预期效果等) 为了促进教学实践与理论的结合,提高自己的政治、业务水平和师德修养,使自己的教育教学行为更能符合时代的要求,努力做家长满意的,学生爱戴的人民教师,以满足学校教育教学工作的需要,特制订个人读书计划如下: 一、读书专题:培养学生的有意注意二、我的读书目标: 1 、用新思想新理念指导与反思自己的教育教学行为,不断更新教育理念,提高教育教学创新能力和教育科研能力, 以更加适应景小发展的需要。 2、通过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养, 提高自己运用科学观点看待问题的能力。 3、提高自身学习的兴趣, 让自己与好书作伴, 与大师对话, 在读书中成长, 使自己融到我校学习型学校的建设之中。三、我的读书口号我的读书口号是:让阅读成为一种习惯。四、我的读书措施: 1 、根据学校读书活动方案,制定个人切实可行的读书计划。 2 、每天要保证至少半小时的读书时间,让阅读成为一种习惯。真正做到静心静神,沉溺于书中,读出意味、读出情趣。 3 、读书要与思