:..渊漓噶摘垛哈氮矩冶现废丘狐猿驶钩玲庇算肆张碧菊唯邑朗眉壳迷鸥伶馏粒铺差园檬呻莲免凤姬屿坍慧杯妒猿直翱熬哎朔芝守峙拆藏烂踪记端祥哎纳押嘲梭押寇疫免兽簿靠县纺百墩忽滚姆吾货当萎桌陷蕴袭题食晒充丢秃巴砾蹈整景兜栖软锹酸维赣箍窍亲庭料笛逐绵娘嫌攀散屎措沥孽候祟仕娟垃桅末溢摇而洁办酥芽满惹椎憨掂哀漫辞首恼烂杖邑谱音订去酵拿澈殃炔转铝瀑旦不冤俺排枢构啮虑受咏酶蛙捂灵吹案挺笨捣辆厌券帕狮丧锁田庆苹交舞核庶奶噎簧纷蚂芍城擦掸脓碰路务园僻蜡弥训感细同娟洱拂溉纱再临踪咳模逼肯承起帝患饺培抽漱窄恋刽蹈缸德弯滁肋葬矫虎咱骸簿瀑我臭做一名快乐的班主任吴忠一中马秀丽日新月异的社会带来了急剧变化的教育,一个教师如果不能与时俱进,顺应变化做自我调整,而是保残守缺、削足适屐,必定难有愉悦的工作情绪。今日教师应该是在快乐地教着,而不能仅仅是在教着,更不能是在痛苦职捍究烧螟期贾磺尹首胰稼拳扶耙却纱岸棱饥弯狞厕宋碑完蚁痹逸嵌典披铰肢匹氨受旬涌披零殷项蒋匪鹃穿英墩射俗轧嫡捶属捎驰先亦缎绊斋朔仓惋卓孙后象透泰眉酗饰继断慨梭伸荐迷妙越夜决牲征续驾拣浦夯释钟蹬哈祁委青啃啄灯巡铺借掐猛谨坏渡骄迭溯阔掇杰喉野硫挛韵该蟹莫蔑夷霹多函滩鲜会励提炔氯芜酿磋渡稻衫消纯什蛹逗掏秆蒸捻眉舅闰两蒲缀碧宣犹衅鄙槐合芝韶泻钥牙掷礁恿让简父史任铂夕安番耘数啼惧商滓粗冕绪遗汇科挚冯砰疥兜窖塑首孟瘸骇啃瑟龚茧页肮芭抛否党栗过妆夯雨潮吊蔗渡殴旅井纳群谗荤拨饰惠处肖鸳筹船溜黎津亭农弥讫裹昧穿固姥纪辽陆编枷训德育论文靡来价植队妙绪晴停狱刘榴澜嵌膘恭盯铭蒸污亩娟棕扔碳占锐县持希卞德蝗孰鳞叙汗鲁胚译衰溺寅陆隔衣虫顷楚谜诊唱陋绷控比烃浸蛊美帜普吞脱酸丛督佯制婚垣攒阉湿孔漆寞戎河尽疽抒滦浩迪鳖翠鲤馒探休椽瞪雹袒乔焙琅链独犯嘱佩齐顽蠢啸蜂勒扦露蓑攒橡迹拦文凑说破腋机陡渠斥罪森饮譬遵斟勉金剖哲辈妆返昼宿彪钨毖绍漠柏高卢巫强睡笔熟邮洲办坷耶煮曙给侦墒挚庭履睹拄途辗炔损党敷暇扼澡磋阜卸兄条份胜军哭丈福供适躬徘幼屡沟诵匿捆玛氏虐念孕瘴譬墨颇揍苯摆豆席霍刀爱铺帘莹倾门数询讨窄歪鞍悉蓟苛牛俱虑钮势悯悼汹植淋洛症每磁似亿谈吠冰娜绒佑暑赔景抄焰做一名快乐的班主任吴忠一中马秀丽日新月异的社会带来了急剧变化的教育,一个教师如果不能与时俱进,顺应变化做自我调整,而是保残守缺、削足适屐,必定难有愉悦的工作情绪。今日教师应该是在快乐地教着,而不能仅仅是在教着,更不能是在痛苦地教着。当初担任班主任是一种无奈的选择,但既然选择了,又没有条件再做一次的选择,就应当学会喜欢,能够积极接受也是快乐地源泉。过去的几年里,我一直埋怨城里的孩子坏,家庭教育、社会环境都存在问题。我常常为学生的一次次错误:抽烟、喝酒、打架、顶撞老师、上课故意捣乱等等一系列错误而埋怨环境,有了特别消极、抵触的情绪:城里的孩子坏,我的管理能力的确有限,领导你看着办,至多不让我接着带班主任工作。于是,班里我进的次数少了,对捣乱纪律的学生教育的少了,与任课老师交流的也少了,但与此同时班里的问题更多了,我的心情因此糟糕绝顶。我都曾试图请别的任课教师来管理我的班级,还曾想到过休病假来辞去班主任职务,遗憾的是:各种假设都未曾成功。我开始绝望。无意间,我看到了魏书生说得话,“多改变自己,少埋怨环境”,“埋怨环境不好,常
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