《愚公移山》教学反思鹤岗市大陆四校马丽芝在这节课中,老师讲得少,学生读得多,说得多,想得多,练得多,多媒体课件的运用能恰到好处的为课堂教学服务,学生不仅学到了知识,还基本上能领会文章的寓意,认识到愚公精神的伟大,并表示在以后的生活和学习中,学习愚公精神,排除万难,争取胜利,整节课课堂气氛活跃,有激烈的讨论交流,也有争先恐后的发言,学生们能在学习的过程中得到快乐的体验和情感的熏陶,所取得的课堂效果令人比较满意。在准备教学这篇课文之前,脑子里一直在思考如何使我的课堂教学对学生有吸引力,如何在教学中体现新课标的理念,具体做到了以下几点::,《愚公移山》是一则长期在人们中流传的家喻户晓的寓言故事,教学中应该引导学生明确寓言特点及作用,而在本课教学内容设计中知识蜻蜓点水,这是不够的。,引导学生围绕“愚公愚吗?”这一问题来展开,大部分学生能较好的发表自己的观点看法,气氛也比较活跃,但我有些急于将自己的想法强加给学生,所以讨论的还不够深入。,在授课中虽然有学生的朗读,但还不够,愚公反驳智叟的一段很有气势的话,可以尝试同学模仿用更加坚定的口气来朗读。总体来说,这堂课完成了本课的教学重难点,课前预习效果较好,大部分同学都能积极主动发言,课堂学习氛围浓厚,对于欠缺的地方,争取在今后的教学中逐步改进。
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