小数的意义和性质绿色圃中小学教育网小比较一、创设情境1、老师带了500元去买自行车,一辆自行车的价钱是368元,老师带的钱够吗?问题:?500元>368元当整数位数不同时,位数多的那个数就大;当位数相同时,从最高位开始比较,按数位顺序一位一位地比。。一、创设情境2、把下面各数按照从小到大的顺序排列,并说一说你是怎样比较的?9991000758786758<786<999<1000二、尝试探索老师买了一些日用品后,,,老师带的钱够吗?问题:?说一说你的想法。>。绿色圃中小学教育网三、合作探究(一)出示例题你能给他们排出名次吗?绿色圃中小学教育网)探究整数不同的小数比较方法小组讨论:1、从题中知道了哪些数学信息?2、谁跳得最远?你是怎样比较的?3、小红、小莉和小军中,谁又跳的最远呢?你又是怎样比较的?小红和小莉呢?4、他们最后的名次是怎样的?5、怎样比较小数的大小?6、小数的大小比较和整数大小的比较有什么联系?绿色圃中小学教育网三、>(二)探究整数不同的小数比较方法1、谁跳得最远?先比较整数部分,小明的成绩整数部分是3,其他同学的成绩整数部分都是2,小明跳得最远。3>2①绿色圃中小学教育网三、合作探究(三)探究整数相同的小数比较方法①②2、小军、小红、小莉三人中谁跳得最远?整数部分相同,就比较十分位。小军的成绩十分位上是9,小红和小莉成绩的十分位上都是8,所以他们三人中,小军跳得最远。<9三、(三)探究整数相同的小数比较方法①②3、小红和小莉,谁跳得更远?整数部分和十分位都相同,就比较百分位。小红的成绩百分位上是4,小莉的成绩百分位上是8,所以他们两人中,小莉跳得更远。8>4③④三、合作探究
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