第五课我是小画家.doc

第五课我是小画家教学目标知识与技能目标:。“纸牌”游戏。。过程与方法目标:渗透启动和操作一般计算机应用程序的基本方法。情感与态度目标:。。教学重点:鼠标的操作。教学难点:鼠标的操作。教学准备:硬件环境:586以上计算机,多媒体网络教室,演示用计算机。素材资源:其它练习鼠标的软件或小游戏。教学流程(一)进入问题情境,引出新知师:本节课老师先给同学们演示一段有趣的东西,同学们请注意,老师进行的操作,都要通过我手里的鼠标来完成。教师选做如下演示:用鼠标启动画图程序,简单地画一幅画;用鼠标启动媒体播放机,播放一段音乐或者动画片;用鼠标启动纸牌游戏,演示游戏。(也可以演示其它游戏)师:刚刚我们见识了小小鼠标的大大本领,那同学们想不想也学会控制鼠标的方法呢?(根据学生回答)今天我们就来学习怎样使用鼠标。(二)搭建支架,,让学生观察鼠标的外观。可以提出问题:“鼠标为什么叫鼠标?”(因为它长得像小老鼠)简介:一般普通的鼠标有两个健,即:左键和右键。(此时暂不要详细说明左右键的功能及使用,可以留给学生在自由练习时去主动发现。),要强调食指放在左键上面,中指放在右键上面,使学生操作起来更加准确。(可以一边示范,一边让学生跟着模仿,教师进行指导,发现握取不正确的要及时纠正。)(三)独立探索、(1)独立探索先让学生初步体会鼠标的几种操作,教师可以布置学生尝试如下任务:² 在课桌上移动鼠标,看电脑的桌面上有什么现象?² 在电脑桌面的图标上按一下左键,看有什么现象?² 在电脑桌面的图标上按两下左键,看有什么现象?² 在图标上按下左键不松手,然后在课桌上移动鼠标,看有什么现象?² 在电脑桌面的图标上按一下右键,看有什么现象?在学生进行了上面的尝试操作、有了一定感性认识的基础上,教师讲解、示范鼠标的五种基本操作:移动、拖动、单击、双击、单击右键。此时可以简单复习刚刚学过的鼠标握法,然后讲解鼠标的基本操作。(2)协作学习学生练习鼠标的基本操作。将相邻的学生两人划分为一个小组,练习鼠标操作,相互寻找对方做的不好或不对的地方。鼠标操作的讲解与练习,应该教师讲解一种,学生练习一种;在学生练习的过程中,教师要注意巡视、指导,发现学