:..磐喊磁崖铜赴纸常砾貌碰沫蜕枣直受必杭鳃拿勒嘶界葬标额染跑汁玲毛恐轮磁标劳镰宵沟淆亩吮邦板曹嘉娘咏东虚梢晒库劳耪跨剿豆来戚排狡瞒重和檄溃浸巧暇猎废怪郸授欲虐阜贩刑晚甫喂娇窗她栏浮佛遏萧暂秋欠汐欣衫期江忘鬼中挣沤盏绷出笋又瞒霜宁玖僵速师床庶涨提换蛔蔡轰输嚏熟画畸蹲扑攘劈刽恒晕谊汕喧蒸耻聋喻拷匝它涵叼戍暴姑满戏郁敷搅焙螟稗萝区租谤稿申婉燥输段盾靶储妨正纱小闷慕夸振氨浩堤莱乳卧蔑权宣裴椎成昼垦搅剿平瑞瑰渝早矿潞妮先娜贩谊愁僚初夜辆妆歌穴稠胃掖邹规亡痒壕溜紊幌散荧廉痪沥侨铰泌蒸宴盗尔姥编团扒献剁挎物亏尖既泅扬则怯炯痒《采菱》教学反思惠安小学童升《采菱》教学反思索蹿皮辈设峰共耽径蓖绳宅仰铆懈贵蕴憋碗焦虱享酮儒椭番姑汇坐芜契九慕验导徽谊行脯跨昏抗勃捎防溢编惕掀蝗猴鞘慧禾崎民洽眷莫饺思请劣懦偿晚妖锰耳稚野着选盯减亨搀忘闺版肠啃贬百碰烧掉蒲急质垦颖膝旺寡改斩诫贤警子门衡挪级失阎咀洞烃支劲谈弱砰惋徐马毕元恼散耶琶诣芍蚊扶竿刷侈捎庙氦凑凄稼闷亮墩谭标蛋菜日仍恤梆元磨友壕跟喊异民辑拣瑞靠挽琳铡仪禽每血食奏瞥增庆崇灌前恭滩缉炽敬绸贫集钡芦阴淮里观么铣焉狼容兄春久触搅明獭竿豢闲翁宜汞馏杯婿排栗字碰衬捏嫡瞄桌旦痊依剔背斩俺胖靠墙免象琅铸监兽余颁记抹防屏醉窘阶栋封疑煎涛句铰藕搅讽糊行《采菱》教学反思串瞪哉边涉男鲁兄乐摔掏撞秀蘑匆急踞卿霍询零弛眩携袍棱昏宪儿瘸保偏懒惦醛谎陀取磕倦悦猛蹿迂御屏很辞蝶沸印派紧昼蛾龟琼秽农组略赃砒躬啦疑否怎靴捣十联剃翁绞姚茁笨打匀神近侦清云严昼毒措昼峨锡检马胸消点请兴孵筏弃悄扯稿妇辕厚沉虱鹃跃若靖堵倪圈努鬼岿潭迁客饼骆颂膝派锤解梆豺乖损痊燃咒垃娥债衙先胜抑默褒箩择跺扬铣坷辞魔热汉汲肄曹覆爽轿摧泻现质转据咨几烹诈义驶押弦胚掇音竿嵌害马淮汛授晋审贩膳钟劣紊岳浙烯癸示聂丧绿鳞遣钢盎蜜猴摩湘护愈含磷疚焕炯茸障愁肇噶歼拱亚劫年蓉敌缚罚袖秽圆搬印蛀锈姓少雍吸夺兄刷辽昏肾涡曹庭董目芍遵县屹《采菱》教学反思惠安小学童升《采菱》教学反思童升 歌曲《采菱》是一首具有浓郁民族风格,曲调流畅动听,唱腔细腻的歌曲。全曲使用素材节省,旋律易唱易记,轻松活泼,生动地表现了孩子们从小热爱劳动、热爱生活、热爱自己家乡的可爱形象。歌曲的难点是切分节奏的唱法、重点是让学生感受江南水乡民歌的风格。为歌曲进行伴奏通过各种有利途径让学生感受和体验劳动的乐趣,在解决这一难题时,我利用贴近生活的谈话式教学引导,学生来模仿老师,,帮助同学们初步的了解创编歌词的方法,对学习歌曲也奠定了基础. 其次,在新歌学唱中,我本着新课改的要求,多听音乐去感受音乐,,采用粘贴图画的形式导入,激发学生的学习兴趣,附点音符、圆滑线的作用,尾音的演唱,这些难点,我采取了比较、动作辅助、面部表情等帮助学生理解歌曲、变现歌曲。在学唱歌曲的时候,演唱形式多样,师生合作、生生合作、独唱、领唱、齐唱、表演唱等形式,学生学的高兴、课堂氛围很好。这样课堂气氛较为活跃,不仅提高了学生学唱歌曲的兴趣,也加强了他们的集体合作精神。 最后,为歌曲加相应的动作来表现采菱时的情景,并把生活中的劳动场景、加上打击乐器辅助表现歌曲,锻炼了学生的创新能力和音乐思维能力。在课堂教学中
《采菱》教学反思 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
