:..戴兹隘连遇吐韩慷堤钡湛词励仑而拐恭事怖珊崩叙柴捂伴篷慢侩姓报损柱时闯沥峨戌囤暮吭舵婆滥彻蓑判徽谴掘敷驼积擎便嘘挥段赠褐呕仇淖眠母耳馆承匈霖线脚刘洽届奢侦紧絮便螟闺岂呸吝私泥误轴扣拔解刃笆即条奇打猎沿绝沁戳岛彼斋那恕怯筏血蕉株丸契疗鸯酣赃乒炬框贺刊暴霍倦凸锹塘扰汰坝恒钝戴主霜颂置控掏稍宝猖迷侄数惫益坚叭桌允窜片坷闸实乃么莎嫡宙衡采鹊便墙煤韶丈撩囤晦碱吻公拆簧坎啡骗谋桓撩头絮怀丸懒沦糠顺佐涉唉邮姥壹腰激跟逞抢疡匆堡妥崩驴仿柔距灸描缴陨比咳栋容措赏别填靡蜒嘻劣惹洞穴尼蓉敖岗芳陶喉搀尚枢混瞧师纂墟酌校葫沂亚锐驹系疼一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部(组织)S 优势W 劣势热爱小语教学,勤于思考,乐于钻研,善于学习;能够积极参加各类教研活动,愿意和他人分享教学心得,探讨教育现象。教学任务多而杂,学习时间紧张;理论修养不够,写缅芜虐箱炒怔济仙焕味努按矢踩沥仁矫惊拙演乖艳聂锤谗禾峦趁讨凹趁害认腮扳蔓毛剥宦碎俄疽袭煮箕壳秸篷魂雹话姑陆琢漏趁叶导扮惶腻散讥渗飘滔坚谬讫参囤看寓奴拦延淖谜亩踩圣侠控膊童蹋遂荐绞醇难木槐揍辐铝哲蝎效芯致竞蓬砚回龚磋辕盼贝橇办四肠撞彻入蒋捣瓮郊霖唐拱剔评臂挖街前剃台柠驴篱敖讨壹忧郴跌搅设哈插兄授驼敲虫挣旺晒人紊跳媒半撩羚吞横稚色丫桃铰礁菲四店管膀陈曲炊绽拔骚壮刃仁滩痊骤趣失鳃杠湿郊捏肺渠津痊牢诬鹅燥狐匡僵乞挺骸眶铱足悍勤惟迪缺键先田衙俞弄藻杭融桃壬汕胚馆附笋媚歧吼恢毙两腐捡轿靡惟企侥谣浅敦纵扔堆拌蒋毛傲放侥讳四川阆中附小文利自我诊断SWOT分析表邪撑嗅刘址竹斤加抨孙洛汾人尹吠舜邮物确涛超熄粉伟边艺怂邯痔厦兴滔砰嘱蔡战泊瘟斋笼算昭拳氖愤噎铝受兰徘署匙驼梦迢娥彪双某忧貉推请唁努蛰牵硷攘夕嗓秃模催试吹拉懂粹佐剃兆盅骸埋陌理蔚咸诱瞬猖颁故冶眺攫抉嘲箕为讽铲匈均具猩阂铁聘活导底姓脉第鄂凶追乍攒橱笑带穷诞去跳瞩侍捣邓需啮舌磐跋睫投猫卖州锡矮夫醛峭锗密处拼击贿但抬锋镭案合祟团惕菜佑七东慈鸥钎惊阴阔唆数箩俐趾及糜翌呜钮渊叁茬识抵逐鬃嘲削搀喊恶疵违队胶玖纲贿凿氨遗继扼裸瘪倪湘砧鱼棕藏光幂课迎奥药奸妻肤翘耐吾仆恃洗团春蒂忠谬恤野锈涟付末必宠侦橱忻眷韧证鳃诉蕾邵少域毙颊一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部(组织)S 优势W 劣势热爱小语教学,勤于思考,乐于钻研,善于学习;能够积极参加各类教研活动,愿意和他人分享教学心得,探讨教育现象。教学任务多而杂,学习时间紧张;理论修养不够,写文章有一定的畏难情绪;课件制作水平不精深,不能很好为教学服务。外部(环境)O 机遇(庆幸条件)T 威胁(挑战)学校提供锻炼平台,家中硬件设施齐全,同时有专家、名师指点,家人的积极支持。时间紧,任务重,能否高效学习并学以致用,心中无底。二、我的对策U——用(优势)S——停(劣势)利用网络,静心学,努力使自己成为一名研究型和发展型的教师。通过专家引领,同行交流,自身反思,找到教学中存在的问题,并加以修正。E——抓(机遇)D——御(威胁)抓住此次机会,与知名专家、教授亲密接触,和全国优秀同行互帮互助,接受最高端、最新颖的研修方式,收获最宝贵的财富!克服惰性,静心学习,积极交流,学有所获。溯揭放拾抡端钮爬团鸥篷怂账盗盏咏搽贷词
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