精读课文教案(课时备课)主备人:杨先慧备课时间:2014/12/21二次备课人:课题伯牙绝弦教学目标 ,感受文言文独有的语言特点和魅力,激发学生学习文言文的兴趣。 ,读通课文,能借助注释和课外资料理解词句意思,用自己的话初步讲讲这个故事。 ,感受朋友间真挚的友情,体会知音难觅,珍惜知音的情感。 重点难点教学重点: 、流利、较有感情地朗读,体会朋友间相互理解、相互欣赏的真挚友情,感受艺术(音乐)的美好。 ,读出自己的理解,读出自己的感悟。 教学难点: 通过朗读,体会伯牙为纪念知音子期而破琴绝弦的情感。 教学环节教学过程二次备课前置预习第一课时一、导入创设情境激趣导入一、解题质疑,引入课文。 初读课题后,学生理解“绝弦”的意思,大致了解伯牙,就课题提出疑问。 二、初读以读为主识记字词二、读准字音,初知课文。 。 ,读准字音,读通句子。 三、联系注释,读懂文意。 ,并练习用自己的话说一说。 ,教师相机指导理解重点词句“善”“志”等。 ,读出文言文韵律。 三、写字方法引领规范写字四、引航理清脉络延伸引航第二课时一、导入复习导入回顾全文四、深入体会,品味文情。 思考:伯牙为何绝弦? 二、精读交流点拨合作探究 (一)感悟“知音相遇之喜” :你是从哪些语句感悟到伯牙、子期就是知音,勾划相关的语句,读一读,品一品。 ,教师相机点拨,引导学生理解善鼓的伯牙志在高山与流水时,善听的子期
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