学生成绩考核评定和管理的细则.doc

XXXX 学校学生成绩考核评定和管理的细则学生学业成绩考核,不仅是对学生学习成绩结果作出的评价,也是对照教学目标检查教学质量的信息反馈, 并根据这些信息对教学质量进行分析、监控、研究改进教学工作的重要手段。一、成绩考核成绩考核分考试和考查两种。每学期考试和考查的课程门数按实施性教学计划规定执行。要根据课程的特点和学生的负担,每学期一般安排 2~4 门考试课程。考试是对学生所学知识和技能进行总结性考核的方法。可采用课堂理论考试,实验、实际操作、技能考评,大型作业,案例分析等多种方法进行。一般可分为期中、期末考试, 由教务管理部门统一组织,安排在该课程结束后或学期末,集中一段时间复习和考试。考试形式可用笔试、口试、实操三种。可根据课程的特点和需要,灵活采用,应坚持理论与实践的考核并重的原则。笔试又可分为闭卷考试和开卷考试。采用开卷考试的课程必须报教务管理部门批准方可实施。笔试时间一般为 100 分钟,口试的准备时间为 40 分钟, 答题最多 20 分钟,实操考试时间视考试内容具体确定。考查是对学生所学知识和技能进行平时考核的方法。可依据平时课堂提问、课堂作业、实际操作、单元测试等方法采集学生学习成绩, 考查不得在学期末及考试周的前一周内集中测验或变相考试。二、命题管理 1、考试命题要以教学大纲为依据, 全面测量学生应具备的知识和能力。考试范围原则上是该课程本学期的全部内容。应注意覆盖面要广和突出教学重点, 基础知识题、综合分析题、应用题比例恰当。 2 、命题先由教研组制定命题方案(或编制双向细目表) ,组卷试题应有一定的梯度, 基本题、水平题、提高题结构合理, 区分度强, 题量适中, 便于分辨学生成绩的优劣, 考试成绩力求符合正态分布。已考过的试卷不宜未作修改又做下一次考卷。 3 、用同一学期授课计划、教学内容和进度相同的班级采用同一试卷。每门课程应拟定水平、分量相当的两份试卷,并附有标准答案及评分标准。实行学分制管理的,可采用 A、B 制命题。实行分层教学管理的,应按分层教学大纲命题。 4 、对教学大纲和教材较稳定的课程要逐步建立试题库(或试卷库) ,原则上要求实行教考分离。 5、无试题库的课程由教务管理部门或专业科(组) 指定熟悉该课程的教师命题, 经教研组长审核后于考前二周送教务管理部门统一管理。 6、试卷在命题、审批、印刷、保存过程中, 应严格保密, 教师辅导学生复习不得以任何方式向学生透露或暗示题意,否则,按教学事故处理。三、教务管理 1 、学校要加强对学生的学风、考风教育,教务管理部门要制定考试纪律、考场规则, 监考元职责。各班主任在考前要做好备考动员工作。 2 、考试的组织也实施由教务管理部门负责,各班考试课程、考试日期、考场编排、监考人员安排,经教学副校长审批后于考前二周印发给各班级和监考人员。 3、教务管理部门在考前一周公布考试纪律、考场规则、各门课程不准参加考试的学生名单。 4、教务管理部门在考试前安排清理考场, 考试期间, 主考( 教学副校长)、教务管理部门、学生管理部门负责人巡查考场秩序,处理考试中突发事件。 5、每个考场安排两名监考员, 考生一般实行单人单座, 监考员要严格履行职责, 认真执行考场规则。在考试中, 发现违纪行为者, 提出警告并及时制止, 对情节严重者报主考处理,并填好考场记录。 6、口试由两位教师主持进行。考生在