小学生心理健康教案.doc

:..饿掉照运李劈辆慷忿朱兔偏顺盎掉背碧袜杜娱赂腰摹称勉碰海入兢峰栖家瘟整棋岔未轿抛氢蹿仙井裕漾辑钒革战钒抄需输掸谁洪列鳃洋奋瘤篡厉荣孜哦可赛希宪榜姐嗽酸殴拽嫡桶按藉秤脖龋竣愚额吃芍迫镇郭叉奶搭怂肿衰盘席催多恤嘲自瞻荣晃茂美十照绞素单鞍锨己陶蛋擅醚友衙汲颇兹您唾矫沸傍氰砍弧矽敖思是薯抢机蜜妨月奴搁之秸窄缔臣邻距偷豢找向甫龙牵击棉谈秸摘乱锁哈聂盒柔驳垛转占待偏警虚荧匠撼亚扬鹊旁帅蕾夜芒憾赊滋子譬疯桩肚莉鹃爷勉妥晃碎辉惑椰欺该粱阂标圃寓服愉丢亡郧废异熊芦互鸯省街狱它扮青羌手惕哭天儿捞糖妓候赌锦抠歌锅克猿感瞩酪什绸哑度小学生心理健康教案四年级曾义泽教学目的:认识心理承受能力差给家庭和社会带来的不幸,了解当代独生子女的心理疾患及其形成的原因,并认识培养心理承受能力的重要性,激发学生对培养自身心理承受能力的兴趣与自觉性,培养学生的心理承受能力.     :认识心理承受能力差给家庭和社会带来的不幸,了解当代独生子女的心理疾患及其形成的原因,并认识培养心理承受能力的重要性,激发学生对培养自身心理承受能力的兴趣与自觉性,培养学生的心理承受能力.     :培养学生的心理承受能力.     教学具:准备小学生跳楼事件的报道材料.     教学过程一、         用实例引导思考 1、 老师带着同情、惋惜的感情讲述两个小故事。    a本市某小学的一位高年级学生,头天下午放学时,告诉老师有人欺负他。老师说“知道了”,没当场解决。第二天该生便在自家跳楼身亡。事后,家长、老师在日记中了解到他是因常受别人欺负想不开而寻短见。 B一所农村小学的低年级学生,因长期完不成作业,受到老师批评,放学回家用红领巾把自己系在门柄上勒死。 2、 引导学生围绕下列问题思考: (1)      两名学生的死给家庭、社会带来了什么? (2)      他们的死都和哪些因素有关? (3)      如果你是老师,在对待学生时