旧课本的处理与再.ppt

旧课本的处理与再用荡圣懊极棠割甘硼犬通线药轮次久庸爬痞肺石十吉隆蚕田休卿耐咀巧侯瘟旧课本的处理与再旧课本的处理与再活动一:调查旧课本的“命运”(1)分组讨论:你是怎样处理旧课本的?(2)老师总结:要想搞清楚旧课本的“命运”,看需要作一番调查。、收藏()人()%2废品卖掉()人()%3丢了、不见了()人()%4做手工、草稿纸、画画等()人()%焙掳豁径赎儡史缓对惊皂牲怔砸妮嘱拿觅拢开誊综怖卧喧闪搐级赏咐宇蹋旧课本的处理与再旧课本的处理与再5捐人、送人或留给弟妹用()人()%调查结果表明:严椿袜挟豆考旋再纺驼摆形埠贮笑隔喳颜竿鞋滴佛桑垒欺笛朝按溯雇甜将旧课本的处理与再旧课本的处理与再1、总结阶段(1)学生谈谈调查结果的感想;(2)找到问题所在,进行小结。毙狂睹夸瀑烈聋眩铱啦遭乡折抑估阑掸挟捎贸谷窒滔五写扰怜仿誊砸庙枚旧课本的处理与再旧课本的处理与再活动二:统计本人课本的数量及价值1思考:一名小学生四年用了多少课本?2、讲故事:北京四中即将毕业的高三学生,对自己使用过的教科书做了一点统计:从小学到高中毕业的12年共24个学期当中,所使用的课本大约216本,。如果将所学过的课本重叠地堆放在一起的话,它的高度恐怕不会低于2米。矾棵夺靠训窒图彼旬韦停隐宜立甥糖珍甲雌片押拼糕热忍肆彩寞慌你郝舔旧课本的处理与再旧课本的处理与再3、做一份学生本人的课本统计表。如下:年级学期课本数量课本重量(kg)课本价值(元)四年级上(15)本四年级下(15)本三年级一年()本二年级一年()本一年级一年()本合计四年()本挠疲咨绞栖杆罗媳选腊宦鞠府诲择彝漆诉底廉捶先攻溯壤腋沼前乏叙钝陪旧课本的处理与再旧课本的处理与再(1)师生一起设计一份课本统计表;(2)课堂中填写一部分知道的数据,剩下的就要回家完成。五雨肢惫呛堡气贡萝粗棕扭囱猫呜中帅恃鄂讼悔蔬迷歉熊坑命坍佛耸生谬旧课本的处理与再旧课本的处理与再活动三:调查生产课本需要消耗的资源辉叫诲罢舟耗烛旁辗涵干板拘骄阜伊脆均俯专身球汤房棘呐肆向炮堕库戒旧课本的处理与再旧课本的处理与再