难忘的八个字.doc

难忘的八个字同学们,这么多的老师来到我们学校和你们一起上课,你们紧张么?(不紧张),并给各位老师留下深刻、难忘的印象的对么?(对)。说到“难忘”你有难忘的事么?(有)谁来说说?在我们生活中有许多让我们难以忘记的事,让一个小女孩终身难忘的却是八个字。你们想知道是哪八个字么?(想)那就让我们一起走进《难忘的八个字》 2、板书:《难忘的八个字》3、齐读课题。 4、读了题目,你最想知道什么?(这难忘的八个字是哪八个字?谁说的这个八个字?谁又难忘这八个字?为什么说这八个字是令人难忘的? 这八个字后面埋藏真怎样的故事呀)5、下面我们就带着这些问题,认认真真地读课文。遇到不认识的字想办法来解决。并标出自然段。6、怎么样有能难倒你的字、词么?(没有)这么自信(是)人就应该自信,请把自信的掌声送给你自己。请看,如果你认识就请你站起来大声的读出(幻灯片)气恼、伦纳德老师、缘故、测验、依次、复述、是否、挺好、或者、抚慰。真棒,老师把赞许的掌声送给你们。师:字词我们解决了,现在请同学们回忆一下,难忘的八个字指的是哪八个字?生:“我希望你是我女儿!”师:现在请同学们端好书,我们请同学读课文,其余的同学仔细的听,评出你喜欢的,认真的思考,这八个字对文中的小女孩产生了怎样的影响?(生读课文后回答如下)生:这八个字对小女孩的影响是“这个八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田,这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵,这八个字改变了我对人生的看法。”师:其他人的意见和他一样吗?生回答:一样。师:谁愿意再来说一遍?师:“为什么这八个字对文中的小女孩产生这样的影响?这个小女孩是个什么样子的孩子?和我们有什么不同?”现在就请同学们再默读课文,边读边用笔画一画有关的句子。(幻灯片)生:长着畸形难看的嘴唇,说起话来还结巴。而且左耳先天失聪。师:你觉得这个小女孩长得怎么样,用一个字形容一下。(丑)师:如果你就是那个长着畸形难看的嘴唇,说起话来结巴。耳先天失聪的小女孩你心情会是什么样的?生:很伤心,很难过,很绝望,不愿意见人,不愿意和别人说话,不和同学玩、我怎么象个怪物,我会想老天呀你怎么这样狠心让我长的这么难看师:因为她长的那么难看所以她认为:生:“除了家里人之外,没人会爱我,甚至没人会接近我”师:她对自己的长相感到很——自卑。师:那谁能带着这些感情读一读一、二自然段。师:那又是什么事让这样一个自卑的小女孩改变了呢?生:一次伦纳德老师的耳语测试。师:这是一位得什么样的老师?在文中找出描写伦纳德老师外貌的句子。生:“伦纳德夫人很胖,很美,温柔可爱。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。师:用一个字形容这位老师(美)以至于:(每个孩子都喜欢她,敬慕她。)”(幻灯片)师:正是这样一位大家都喜欢、敬慕的老师说了一句话温暖了、改变了这个女孩的看法。现在请同学们看第七自然段“我等待着……”,想一想,此时小女孩会想什么?生:她会想老师会说什么呢?是不是还是和以前一样?这次我是不是可以顺利通过耳语测试呢?师:她的心情应该是怎样的?(紧张)你们能不用一些四字词语来概括一下她现在的心情呢?生:七上八下生:忐忑不安生:惊恐不安师:概括得很准确,谁能试着把这种感觉读出来呢?自己练习读一下。谁来读? 学生自己先练习读,再指名读。师:就是这样