人民音乐出版社小学一年级下册音乐教案[].doc

( 此文档为 word 格式,下载后您可任意编辑修改! ) 第1课春天教学内容: 聆听《杜鹃圆舞曲》,聆听《小燕子》,表演《布谷》,表演《小雨沙沙》。教学目标 1 、通过聆听歌(乐曲) ,感受音乐所表现的春天。 2 、通过演唱《小雨沙沙》,引导学生细心地观察事物,启迪学生热爱大自然。 3 、用柔和的声音演唱《布谷》,并和《杜鹃圆舞曲》相比较,说出旋律相似的地方。 4 、能编创动作表现歌(乐曲) 。准确地唱歌。第一课时(1) 教学内容: 1 、聆听《杜鹃圆舞曲》。 2 、聆听《小燕子》。教学过程: 1 、完整聆听全曲,问:乐曲中你仿佛听到了什么声音?学给同学们听一听。 2 、复听乐曲,随着乐曲用手指画图形谱。 3 、想一想,用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏,应怎样比较合适,分小组讨论,分别与乐曲合作。 3 、完整地聆听歌曲《小燕子》。问:歌中唱出了哪些内容?你想和小燕子说什么? 4 、听歌曲《小燕子》分小组编创动作。 5 、随着复听歌曲的录音,分组表演。 6 、小结。第二课时(2) 教学内容: 学唱《布谷》、《小雨沙沙》。教学过程 1 、完整地感受歌曲的旋律。让学生跟着音乐拍手、拍腿,感受歌曲的节拍。听歌曲录音,用手指点歌词,想一想哪些音长? 2 、听歌曲录音,分小组拉手: 听第一段歌曲向左方向走, 听第二段歌曲向右方向走, 第三段反之, 让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。 3 、唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。 4 、课后小结。第2课放牧教学目标 1、通过听《牧童到哪儿去了》、《牧童》,唱《牧童》、《放牛歌》, 感受牧童的生活, 教育学生热爱生活,理解牧童生活的变化。 2、在音乐实践活动中认识三角铁,探索三角铁的敲击方法,掌握其演奏方法和姿势。 3、准确有感情地演唱《牧童》,并试着在歌曲中加入三角铁伴奏,能在歌曲《放牛歌》的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏,感受为歌曲伴奏的愉快。教学内容 1、表演《牧童》; 2、认识三角铁、双响筒; 3、聆听《牧童到哪里去了》、《牧童》;表演《放牛歌》。第一课时(3) 教学要求: 聆听歌曲《牧童到哪里去了》和《牧童》。教学过程: 1、听歌曲前,同学们猜一猜《牧童哪里去了》。 2、教师完整地播放歌曲录音, 学生初听。歌中唱出的牧童到哪里去了?为什么?渗透珍惜学习时光的教育。 3、学生可根据歌曲内容,分小组、分角色编创动作表现歌曲。 4、完整地聆听歌曲《牧童》,提示歌中唱出了哪些内容?复听歌曲。 5、随着音乐录音轻轻地敲击双响筒。第二课时(4) 教学要求: 学唱歌曲《牧童》和《放牛歌》。教学过程: 1、学唱《牧童》。(! )启发学生看图,听录音范唱,初步感受歌曲。(2 )听着范唱录音,用手指着图形谱轻轻地跟唱。提示学生第三段歌词分别在哪里?结束句在哪里? (3 )能跟着老师的手势、完整准确地演唱歌曲。 2 、学唱《放牛歌》。(1) 看着课本中图形谱对于歌曲高低长短的提示,感受歌曲旋律的进行,感受歌曲旋律的轻松、愉快。(2) 跟着歌曲录音,用听唱法学会歌曲。(3) 提示学生,没有歌词的旋律是间奏部分,用锣、鼓、镲伴奏。(4) 编创动作表演《放牛歌》。 2、小结。第3课手拉手教学目标 1、通过听《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》,唱《一对好朋友》、《数鸭子》, 感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。 2、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。 3、能结合聆听歌(乐)曲,创造性地运用打击乐器表现小鸭的生活。 4、能准确地读出两声部带词的节奏。教学内容 1、聆听《让我们手拉手》; 2、表演《一对好朋友》; 3、编创与活动; 4、聆听《鸭子拌嘴》; 5、表演《数鸭子》。第一课时(5) 教学要求聆听《让我们手拉手》、学唱《一对好朋友》、编创与活动。教学过程一、欣赏歌曲《让我们手拉手》。 1、完整地聆听全曲《让我们手拉手》。问:歌曲唱出了哪些内容?听了歌曲,你的心情是怎样的? 2、复听歌曲,随着歌曲自编动作表演。二、学唱《一对好朋友》。 1、完整地听歌曲范唱,第二遍教师可提示学生拍击节拍,随着歌曲准确地轻轻地拍击。 2、说一说歌曲唱出了什么内容?你听到了什么?简短地叙述歌曲内容。 3、听范唱录音,轻声有感情地读歌词。 4、随录音填唱歌词。 5、分小组演唱,比一比哪一组歌儿学得快。 6、学生之间展开评价,找出不足。完整、准确、有感情地演唱歌曲。三、课堂小结。第二课时(6) 教学要求聆听《鸭子拌嘴》,表演《数鸭子》、编创与活动。教学过程一、聆听《鸭子拌嘴》。 1、聆听《鸭子拌嘴》,重点是让学生感受音乐表现鸭子的生动形象,感受乐曲强弱所带来的变化。激发学生的兴趣。 2、初听乐曲,提示:哪里表现鸭子的叫,哪里表现老鸭叫? 3、想象音乐描绘的情景,分小组对每一情景是怎样用打击乐配合的。二、学唱表演《数鸭子》、编创与活动。 1、完整地聆听歌曲的