《动物的自我保护》说课稿.doc

大班科学说课稿:动物的自我保护来源: 网络 2009-06-27 14:21:47 [标签: 说课稿教师环境家长诊断活动] 幼教精华资讯免费订阅一、说教材: 动物的自我保护方法多种多样, 像保护色、拟态、硬壳、硬刺、装死等等。喜爱小动物是孩子们的天性, 动物保护自己的方法是孩子们很喜欢了解的内容, 但它不容易通过直接的实验或探究进行学习, 老师也不可能有那么多的资料, 所以这个活动需要通过收集资料的方式进行, 在收集资料、整理资料的基础上通过讨论交流等手段获取科学知识, 是科学讨论型的活动。二、说活动准备: 这种活动首先要调动家长、孩子一起收集各种有关动物自我保护的资料, 如图书、图片、网上下载的资料。同时运用现代多媒体的手段,如准备好相关的课件和录像资料更生动、形象、直观地展示动物的自我保护方法,更有利于孩子的讨论、交流、学习。三、说目标: 科学讨论型的活动主要是通过孩子围绕某一主题的表达交流, 以达到分享知识经验的目的。结合大班孩子已经具备一定的交流能力,而且随着各个幼儿园科学探索活动的深入,孩子们也积累了一些有关记录的经验,本次活动的目标 1 、了解常见的动物自我保护方法并尝试用绘画等方式进行归类和记录。这是活动的重点也是难点。 2 、运用语言大胆讲述自己的观点同时注意倾听别人的意见。四、说教学方法: 1 、观察分析法:让幼儿自己观察交流,总结动物保护自己的方法。 2 、比较法:比较人和动物不同的自我保护方法,加以区分。五、说过程: 根据教学目标和重点难点,我设计了这样的教学过程: 一、故事,引出动物的自我保护。二、出示教学挂图,初步了解动物的自我保护。 1 、利用身体颜色保护自己。提问:图上有谁?为什么你很难发现它们? 小结: 动物使自己身体的颜色与周围环境的颜色相同或相近, 都是为了隐藏自己或逃避敌人的侵害。 2 、利用身体结构特点保护自己。提问:图上有谁?身上有什么?遇到危险它们是怎样保护自己的? 三、幼儿阅读幼儿用书,进一步了解自我保护的方式。引导幼儿看图想一想, 说一说: 图上有哪些动物?它们是什么样子的?这些动物是怎样保护自己的? 四、教师带领幼儿一起完整地讲述