21.今天我是值日生.doc

课例设计21今天我是值日生○实验小学【活动理念】当代小学生受到家庭的影响,以自我为中心,同学间不会谦让;缺乏约束,自制力较差……特别是没有劳动的意识,没有意识到自己是班级的小主人,每位同学都应该积极认真的进行轮流值日,值日劳动是我们的责任,值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好,当好值日生。本次主题班会就是教育学生树立正确的“爱劳动、关心集体”的榜样,并能在老师的鼓励下努力做好力所能及的事,有初步的责任感。【活动目的】使学生懂得认真值日是爱劳动的表现,作为班级的小主人,也是对班集体尽职尽责的体现,教育学生当好值日生。【活动准备】多媒体课件等。【活动过程】一、激发兴趣,引入活动:。同学们,看,我们的教室里桌凳摆放得整整齐齐,地上干干净净,物品摆放的工工整整。能坐在这样整洁、明亮的教室里学习,你的心情怎么样?(引导学生说出:这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上课,心情舒畅,感到很愉快。),发现问题。同学们都轮流值日,每位同学都各负其职,最近,你觉得咱们同学们值日做的怎么样呢?有什么问题吗?(有的同学值日不及时;有的同学值日的时候胡打乱闹……引导学生发现问题,通过这次主题班会课就要解决这些问题,明确此次班会课的目的,达到教育的实效性。)二、创设情境,提出问题——《可恶的同桌》。(课件出示放学后拍下的教室场景)这是老师在同学们放学后拍下的一组照片,我们一起来看—①笤帚、拖把、簸箕等乱七八糟堆在一起;②地面有纸屑、水果皮等;③课桌歪七扭八,桌面上的书本乱七八糟;同学们,从这几张照片中,你看到了什么?有什么感受?(学生边看边找问题,最后引导学生说出:卫生又差又乱,在这样的教室里上课,心里很不舒服,会影响学习和身体健康等),明道理(再次出示图画)作为班级小主人,当我们看到这样的现象,应该做些什么呢?同学交流:三、解决问题,形成共识——《三个和尚》《三个和尚》在做值日时,我们有的值日生什么事都不干,把值日的工作都推给其他的同学,他们的行为真像下面故事里的三个和尚。观看故事《三个和尚》值日中有没有遇到这种问题?:怎样才能解决挑水的问题?(他们排一个挑水值日表,这样就不会闹矛盾了。)。为什么要每天值日而且轮流当值日生呢?(引导学生说出:值日是为了同学们能在干净的教室里学习,值日劳动是每位同学的责任,每个同学都是班级的主人,都应该当好值日生。):①各小队讨论推选出优秀值日生,并派代表说明评选他们的理由。②树立小榜样,播放《劳动最光荣》,在歌声和掌声中给优秀值日生颁发优秀值日生奖章。 我们就要向身边的这些“爱劳动、关心集体、值日认真的”优秀值日生学习,向身边的小榜样学习,同学们,你看,下面的这些同学做的对吗?5、辨是非升华认识:(投影出示:我当小评判,学生判断并说出为什么)你认为正确的就鼓鼓掌,认为错误的就摆摆手。①下雨了小明两脚都是泥,就进了教室;②小刚拖完地说:“强强咱俩去倒脏水。”强强说:“我是摆桌椅的,我不去。”③今天冬冬当值日生,他认真打扫卫生,放学后还帮同学们摆好桌椅,锁好门才回家;④美术课上完了,小莉把不用的纸都弄到了地上,小刚看到了,说:“莉莉,把纸捡起来吧!”莉莉却说:“有值日生扫地呢,不用我管。”四、拓展延伸,总结提升——制定值日细则看来同学们当我们面对值