陈情表8.doc

自学指导:【学习目标】1、掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式,背诵全文。2、引导学生体会作者至真至诚的亲情忠情,深入体会文章凄切婉转的陈情技巧。3、鉴赏本文融情于事的表达技巧和形象精粹的语言。【学法建议】1、诵读法,在反复诵读中体会作者在叙述中蕴涵的真挚感情。2、研读法,讨论文中的关键内容及艺术特色。3、互动法,点拨关键的字、词、句,使学生在深层意义上体会文章出于情字,归于理字;融理于情,融情于事的写法;领悟朴素细腻、曲折委婉的要义。课前预习:1、作者简介李密(224-287),字令伯,又名虔,犍为武阳(今四川省彭山县)人,晋初散文家。祖父李光曾为蜀国朱提太守。父早亡,母改嫁,由祖母刘氏抚养成人。年轻时师事名儒谯周。曾任蜀汉尚书郎,多次出使东吴,甚有才辩。蜀亡后,屏居乡里,以孝闻,累举不应。2、资料链接(1)背景知识公元263年,司马昭子司马炎(晋武帝)废魏帝曹奂,建立了西晋王朝。当时东吴尚踞江左。晋武帝为了安抚蜀汉旧臣,同时也为使东吴士臣倾心相就,以减少灭吴的阻力,对蜀汉旧臣采取了怀柔政策,授予官职以示恩宠。与此同时,当时李密以孝闻名于世,晋武帝承继汉代以来以孝治天下的策略,实行孝道,以显示自己清正廉明,同时也用孝来维持君臣关系,维持社会的安定秩序。正因如此,李密屡被征召。李密作为亡蜀之臣,心存疑虑,进退两难。若辞不赴命,必引起皇帝猜疑,受到怪罪;若赴命任职,又非李密的本意,于是以“乌鸟私情”,祖母“供养无主”为由,写了此表。文章选自南朝梁昭明太子萧统的《文选》。李密抓住了“孝”字大做文章,却又不从大道理讲起,而是委婉陈辞,动之以情,恰到好处地解决了“不从皇命”的难题。无怪乎晋武帝看了表章以后说“士之有名,不虚然哉”,终于准如所请。(2)表:古代臣子向君主奏事陈情的一种文体。(3)成语:躬亲抚养、零丁孤苦、茕茕孑立、形影相吊、急于星火、日薄西山、气息奄奄、朝不虑夕、更相为命、生当陨首,死当结草。3、预习思考(1)给下面加点字注意。险衅()行()年四岁祚()薄()应()门之童猥()以微贱床蓐()陨()首责臣逋()慢日笃()拔擢()宠命优渥()(2)试译全文,圈出难解的字、词、句,注意通假、活用、古今异义等文言现象。合作探究:1、参照注释,翻译全文,并把重点实、虚词及特殊句式整理在下面。2、李密最担心晋武帝怀疑他哪一点?他是怎么为自己辩解的?3、晋武帝为什么会答应李密终养祖母的请求?达标检测:1、区别下列句子中加点词语的古今意义①则告诉不许告诉:古义:今义:不许:古义:今义:②至于成立古义:今义:③九岁不行古义:今义:④臣之辛苦古义:今义:⑤后刺史臣荣举臣秀才古义:今义:2、选出注音有误的一项() (xìn) 夙(sù)遭闵凶门衰祚(zuò)薄 (rù) 茕(qióng)茕孑(jié)立猥(wěi)以微贱 (pū)慢陨(yǔn)首犹蒙矜(jīn)育 (zhuó) 宠命优渥(wò) 终鲜(xiǎn)兄弟3、给下列加点的字注音 ()功强()近之亲。 ,终鲜()兄弟,门衰诈薄,晚有儿息。 (),夙()遭闵()凶。 ,除臣洗()马。 ,岂敢盘桓() ()西山,气息奄奄。4、下列各句中的“以”的用法相同的是①臣以供养无主,辞不赴命②臣具以表闻③猥以微贱,当侍东