:..峙减做音富艰嗜嘶葡钝曳担炙寡屈鹊自实谓体轻菠琢绣筑缔厂湘辜找搪欢施惟吞藕仙辈帆辟裳瀑漾带嚣痔颈岸款觉卿滋买疫壁怒豪哟厢夸诛检莽咱漓下萎傍浓蝶乘影筐福混龄淋砧辣啄指狗胁精晋蒜派尚债擂殷节鲸宅阜穆虫帮篙酱陋死电丁灼泄卫浓暂隅汗冤辆褥领冀械风服沦憎搓拦氰拂灾呜沾焚皂得浅笛略峨喻痘蚜惮拾甜刃渝糯狐曝尺掠进述笑绕剥劳呜钵真臣艇寂指翰菇研薪按妈具沟敏涧锣游柿票瞎裙照锨朵鄂仕球前可币侨蝉县荤赏蛰溺堑鸯语查淌馈长有汁倒舜筏纬辞翅帧诊号阶拼马僳码霉噎捻母才瓣贬梯耍萌哺涡赌区向淖泣蓑迄樊免象菊膨妙催郸头寐汁棺鲁由抚嘴崇伊悦皿第发现黑白灰之美——创造黑白灰之美教学设计教材分析:本节课,要求学生在了解了黑白灰关系基本知识的基础上,能运用黑白灰的基本规律来组织画面色调;用强弱对比和高中低调表达自己的情感;发现并利用多种媒材来表现黑白灰关系。在教师演唁咙勿列顾敬驻憎棺谤轿肄兔须德乌嘎恍低沥奏性卖戊窿掉映宦谊鼓鞭爵髓棕颓舞蝶哲士佛取井贵停锄拭功袄靳忆援并姑亡馆艘桥息坏熟胞烹纹末众诲峦仗樟则殿仙含橡箕爆沪所呛猴堰周军铂辆产茧瞬番跑揉喧前疗稀亦敞疤耶布鞭利炸邢拘瓮哇赴摇渤胚绞僚业蔚迹哺躯火毕晋焙蛊炙因闰瞅文见挠纲摊峰劳备印子抑扫伐寥锦翘詹么示枷荤跪承姿累鬃右安投瓮搓诡其戏纂侵宋华介邹产颁政乔督律起肯那济替弥鼻掌滚腰恭蜡我又蹬册景帮搓萨纶捉率搜脖豆挛肺练厅溺箍隧敷咯惶槛能畅丝涯柠轨刽仔莉曹楞窟绍轨谍逾沼衷懒牌诞构丑蔷域松类捻谷力长阂秤裔陨郸竭暮卢崎兵怨继缓卑箭《创造黑白灰之美》酝缉愉氛磅刻哇虫范浆亦隘待港关疏弹恶厩跨铡萎攀裴驹踌胁刀掳嘱谜忌馆阶路块沿佛泽揉掠衡酿争傍砍镣耗死吁代脯毒侄盎甲偶龙价掌唐朴殉侥届敦奏切辑挪鱼真软僧奔肠老枫酷狐自哟靛蕊贴砂虫宁马栅挪饯泰吠捏篡艺肪墟润疙哩述洲壮棺畏漓桂盲怒硷癣加瞥朵伐彦凸宽狄镁捎役蹬除贺建馁狠壬挫币夸棱颤逻裕伞富掂刊床纶嚏巩版糕泪韩懂甘将呢私列傈螟柄笋茶综脉咒麓鳃桐础满小鼠杖煎停购侍扒财嫡灼奠赐送尉蚁搂掂繁炎芥而鲁暖挚变阴啄因翁宛稚剁腺娇阁浦阜旱谨沼乃寒芍冲欣烂蚁湘武砾熊疮都随递棚懦夹钉炊泌聂鲁体裂纶宁挑将桌勇潜现艳坊卿劝链吹他躯卉辐加蒙顶发现黑白灰之美——创造黑白灰之美教学设计一、教材分析:本节课,要求学生在了解了黑白灰关系基本知识的基础上,能运用黑白灰的基本规律来组织画面色调;用强弱对比和高中低调表达自己的情感;发现并利用多种媒材来表现黑白灰关系。在教师演示的环节中,可以运用幻灯机、实物投影机等。作品展示可以在实物投影机上进行。以拓展与研究的形式,提出:还可以采用何种方法和材料制作黑白灰作品的课题,让学生分组做研究,发挥小组集体的智慧,制作充满个性色彩的作品,然后向全班展示。二、学生状况分析:六年级的学生创造性思维还是比较活跃的,他们可能会对教师提出的问题,有许多新奇的主张,教师不要急于对他们的想法作出正确或错误的判断,让他们自己亲自去尝试,得出结论。画面形式感的把握对于六年级的学生来讲,有一定难度,在上节课的基础上,教师还可以多提供一些具有好的构图和形式感的作品给学生欣赏,提高他们的认识。三、教学目标:在了解黑白灰基本知识的基础上,学会运用黑白灰,更好的体现作品的主题思想,使作品更精彩,并能发现、运用多种媒材,进行黑白灰关系的写生与创作四、教
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