力的分解的教学设计.doc

高亚军,内蒙古乌海市第六中学,016000,**********,18786636@力的分解的教学设计章节名称力的分解学科物理授课班级高一(5)班授课时数1课时设计者高亚军所属学校乌海市滨河中学本节(课)教学内容分析分析有几个知识点,知识点的关系。分力的概念力的分解的含义用计算法根据平行四边形定则求分力根据力的实际作用效果确定分力方向依据标准课程标准:通过观察与体验认识力的作用效果,学会根据力的作用效果对力进行分解,会用力的分解分析解决生活中的实际问题。本节(课)教学目标知识和技能:(1)正确理解分力的概念,理解力的分解的含义。(2)会用计算法根据平行四边形定则求分力。(3)初步掌握根据力的实际作用效果确定分力方向的原则。过程和方法:(1)从力的作用效果,进一步领会分力代替合力的等效思维方法。(2)通过经历力的分解科学探究过程,认识科学探究的意义,尝试应用科学探究的方法研究物理问题,验证物理规律,培养理论联系实际的科学思想。情感态度和价值观:(1)培养学生对科学的好奇心与求知欲(2)通过讨论与交流等活动,培养学生与他人进行交流与反思的习惯。发扬与他人合作的精神,分享实验探究成功后的喜悦之情。学习者特征分析学生通过前几节的学习已经对力的基本概念和表示方法、力学中常见的三种力、合力与分力的等效替代关系有了一定的认识,形成了一定的认知结构,并通过力的合成方法认识了力的平行四边形定则,初步学会了应用几何知识解决力学问题,为本节课的学习奠定了基础。教学重点和难点项目内容解决措施教学重点运用平行四边形定则进行力的分解观察斜面上物体的重力的作用效果、拉橡皮筋的小实验教学难点在具体问题中如何根据实际情况将一个力进行合理的分解。让学生动手实验,直接观察力的作用效果教学环境设计教学环境:多媒体设备教学资源:演示用具:托盘秤、弹性斜面、挂物支架、重物、海绵、木板斜面及挡板。用Powerpoint做的教学课件分组用具:橡皮筋、铅笔、棉线、200g钩码几个、米尺、三角板、直尺、圆规。教学媒体(资源)选择知识点编号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源1正确理解分力的概念视频视频展示单手拉校车AA分力的概念3网络2理解力的分解的含义视频视频展示单手拉校车AA力的分解的含义3网络3根据力的实际作用效果确定分力方向动画动画展示两个分力方向BB分力的方向10自制4用计算法根据平行四边形定则求分力大小黑板演示学生通过作图并计算分力EI分力的大小10自制①媒体在教学中的作用分为:,建立经验;,引发动机;,建立概念;,正确操作;,形成表象;,启发思维;,引起思辨;,开阔视野;,陶冶情操;,复习巩固;。②媒体的使用方式包括:—播放—讲解;—播放—讨论;—播放—概括;—播放—举例;—提问—讲解;—讨论—总结;、边讲解;、边议论;;。板书设计力的分解1求一个力的分力就叫做力的分解2力的分解遵循平行四边形定则3在实际问题中常按力的作用效果分解4分解力的步骤:(1)分析力的作用效果,确定分力的方向;(2)作平行四边形;(3)根据已知条