四川省十二五师培规划.docx

四川省“十二五”中小学教师培训规划   为适应四川经济社会发展对教育提出的新要求,建设一支高素质专业化的教师队伍,根据全国、全省教育工作会议和《中长期教育改革和发展规划纲要》精神,以及《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》(教师〔2011〕1号),结合四川省中小学教师队伍的实际,对我省“十二五”中小学(幼儿园)教师培训规划如下。一、取得的成绩及面临的形势   (一)“十一五”取得的主要成绩和经验   “十一五”以来,我省围绕基础教育改革和发展的中心任务,以中小学“骨干教师成长计划”、“农村教师专业发展计划”、“教师学历学位提升计划”等“三大计划”为主要抓手,以骨干教师和农村教师为培训重点,采取集中培训、远程培训、送教下乡和校本研修等方式,全面完成中小学教师全员培训,取得了突出的成效,中小学教师的素质和能力明显提高,为全省基础教育改革和发展提供了有力的人才支持;民族地区、地震灾区培训项目的实施,提升了薄弱地区教育教学水平,促进了教育的均衡发展;各级教师培训机构建设标准的制订和实施,推动了教师培训基地的建设和发展,教师继续教育的质量和水平稳步提升;初步形成了以师范院校为主体,综合性高校、教研机构参与,以县级教师培训机构为重点,以校本基地为支撑的覆盖城乡的省、市、县、校四级教师培训网络体系。“十一五”期间的实践探索为我省积累了宝贵的中小学教师培训经验:各级政府高度重视,经费落实是根本保证;政策引领,健全制度是重要基础;创新机制,规范管理是重要前提;创新模式,按需施训是关键环节;夯实基地,整体联动是必备条件。   (二)“十二五”面临的形势和挑战   “十二五”是我省落实国家和省《中长期教育改革和发展规划纲要》,推进教育现代化,建设教育强省和西部人才高地的关键时期。当前,我省基础教育教师队伍还存在一些不容忽视的问题:骨干教师数量不足,名师严重缺乏,农村地区、民族地区教师整体素质亟待提高,薄弱学科教师和学前教育教师紧缺,教师队伍学历水平有待进一步提高。教师培训作为提高教师整体素质,造就专业化教师队伍的重要途径,面临着新的历史机遇和繁重而艰巨的任务。二、指导思想与工作目标   (一)指导思想   “十二五”期间,四川省中小学教师培训工作要以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,贯彻落实国家和全省《中长期教育改革和发展规划纲要》,围绕四川教育改革与发展的中心任务,紧扣四川实施人才强教、人才强校战略,以培养造就高素质专业化教师队伍为目标,以提高师德修养和实施素质教育能力为主题,以构建开放灵活的分级培训体系为支撑,不断创新培训机制体制,全面提高培训质量,促进教师队伍整体素质的提高,为四川基本实现教育现代化,建设人力资源强省提供强有力的师资保障。   (二)目标任务   “十二五”期间,四川省中小学教师培训工作的总体目标是:按照“统筹规划、改革创新、按需施训、注重实效”的原则,有目的、有计划地组织全省中小学和幼儿园教师分类、分层、分岗培训,培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、专业化教师队伍。具体目标包括:五年完成全省64万多名中小学教师不少于360学时的全员培训;实施百千万人才培养计划,形成骨干教师梯队;加强农村学校“种子”型教师培养,选派10万名教师参加国家级集中或远程培训;鼓励教师通过自考、函授、脱产、远程教育等多种途径