15落花生.doc

编制人:编制时间::使用人:授课时间:课题:15落花生班级:五年级姓名:小组:领导签字:,会写7个生字。、品读、悟读,了解花生的可贵之处,理解父亲赞美花生的话的深刻含义,从中体会做人的道理。,能学习作者的写法,试着选择一种事物写一写。学习重点难点重点:通过自读、品读、悟读,了解花生的可贵之处,理解父亲赞美花生的话的深刻含义,从中体会做人的道理。难点:初步了解借物喻人的写作方法,能学习作者的写法,试着选择一种事物写一写。教具、学具准备小黑板学习过程学案导案【知识链接】许地山是我国现代著名的作家、学者。他出生于台湾一个爱国志士家庭。许地山小时候,父亲曾以“落花生”作比喻教育子女,给许地山留下了深刻印象。1921年许地山开始创作时,就以“落花生”作为自己的笔名(在古文中,“华”同“花”),勉励自己要做一个具有落花生品格的人。落花生,即花生,也叫长生果,豆科,一年生草本。我国栽培极广,以黄河中下游各地为最多。种子富含蛋白质、脂肪,主要用作油料,或作副食,糖果辅料。果壳可制酒精等。茎、叶可做饲料。第一课时:。?【自主学习、组内交流;课堂展示、相互点拨】*一读环节(一)我能把课文读正确、流利。(学法提示:反复朗读课文,可以边读边把读不准的、不理解的生字词圈画出来,然后借助工具书解决。还可以把比较绕口的词句多读几遍。同时思考:课文主要写了乡村生活的哪些景物?是按照什么顺序写的?)*二认环节(二)我能学会本课的生字和词语。1. 我能利用多种方法记住这个字,还能用他组词并说一句话。分配任务一读(4组)二认(3组)三写(2组)四写(1组),其他同学在本上写。(一亩品尝吩咐茅亭榨油石榴)。3针对学生出错多的,不容易写美的字指导书写。茅亭()()*,我能把它写正确、写美观。左右结构:吩咐榨榴     上下结构:亩尝茅     (学法提示:“榴”这个字在写的时候要注意左窄右宽,笔画多,要注意他们之间的穿插避让。偏旁“木”要写的窄一些,右半部的第一笔“撇”,第二笔是竖。不要一笔写下来。你还观察到这些字在写时注意什么了吗,像老师这样用观察“瞧”这个字的方法把上面的字写正确写美观。)*四问环节(三)我能知道课文内容。课文围绕花生讲了哪些内容?我还能提出不懂的问题:____________________________________________________________________________________________________________________(四)。默读课文思考:花生最可贵的是什么?你从中悟出了什么道理?画出课文中含义深刻的语句,写一写自己的体会。(学法提示:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”写出了父亲对我们的期望,用深沉的语调读父亲说的话,读出殷殷期盼之情。边读边想,我也能从文中找到含义深刻的句子把它画下来,我从中体会到了……,我从这句话进一步体会到了……)。*教师评价。*教师