古诗二首.doc

三年级语文高效课堂教师导学案课题古诗二首主备教师庞勤娟课时第1课时课型问题生成课班级三班导学教师时间审核人庞勤娟教材简析这两首古诗,分别描述了沐浴在和煦的阳光下,大自然和谐优美的景象以及春意浓浓的乡村景色和孩子们放风筝的情景,抒发了诗人对春天的热爱。,读准字音,了解字形,学会运用。《绝句》的意思,体会作者表达的思想感情。预习指导创设情景,诱发热情。反复吟诵,升华诗情。导学流程学习内容导学过程初读感知7′补全诗句迟日_________,春风__________。泥融______燕子,沙暖______鸳鸯。这首诗是____朝诗人_______的作品。1大声朗读这首诗。找出诗中不会的字词。同桌之间讨论不懂的词语的意思。全班展示,教师评价并讲解。展开想象,体会诗中的画面。看看诗中描写了哪些景物和动物。反复朗读,体会诗句中的美丽景色。整体把握15′《绝句》中描写的景物有-___________、_________、____________、______________.。描写的动物有__________和_____________-积累巩固8′词语集锦,并解释词语的意思。迟日:泥融:预习自测10′,结对子,用“√”标出来(绝决)对必(需须) (搏博)斗提(纲刚)(休修)理观(查察) (戴带)头不(段断)、用“镜境竟竞”填空梦()环()明()()赛边()三年级语文高效课堂学生学习活动单(第一课时)课题绝句班级三()班组名姓名知识链接杜甫(712---770),字子美,子号少陵、杜工部等。我国最伟大的现实主义诗人,人称“诗圣”。()遍。:,读准字音,了解字形,学会运用。《绝句》的意思,体会作者表达的思想感情。学习提示创设情景,诱发热情。反复吟诵,升华诗情。学或纠错初读感知7′补全诗句迟日_________,春风__________。泥融______燕子,沙暖______鸳鸯。这首诗是____朝诗人_______的作品。同伴评价:A()B()C()整体把握15′《绝句》中描写的景物有-______________________________________________________.。描写的动物有__________和_____________-小组评价:A()B()C()积累巩固8′,结对子,用“√”标出来(绝决)对必(需须) (搏博)斗提(纲刚)(休修)理观(查察) (戴带)头不(段断)、用“镜境竟竞”填空梦()环()明()()赛边()小组评价:A()B()C()预习自测10′,并解释词语的意思。迟日:泥融:“春”的诗句补充完整。迟日江山丽,()花草香。草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉()。不知细叶谁裁出,二月()似剪刀。()满园关不住,一枝红杏出墙来。()又绿江南岸,明月何时照我还?日出江花红胜火,()江水绿如蓝。三年级语文高效课堂教师导学案课题村居主备教师庞勤娟课时第2课时课型综合解决课班级三()班导学教师时间审核人庞勤娟导学目标学习古诗《村居》,体会诗中所描述