大班安全意识.doc

大班防火意识教育《着火了,我不慌》活动目标了解有关火的基本知识,懂得不随便玩火,知道火警电话及简单的防火知识。活动准备收集有关火灾和灭火的录象碟及磁带。活动过程1、教师组织幼儿以火为主题展开讨论,说一说火对人类有利的方面(烤火取暖、烧水、做等)。 2、幼儿观看有关火灾的录象,讨论火灾对人的危害:"火灾会烧毁我们的房屋、财产,会危害我们的身体和生命。 3、引导幼儿讨论,如果遇到火灾怎么办? (1)火情发生时,先用水(沙子、棉被等)隔绝空气灭火。(2)火势渐起时,到邻居家求救或打火警电话119。(3)火情严重,火势猛烈时,用毛巾或手帕捂住口鼻冲出烟火区。 4、放有关灭火的录象,让幼儿了解消防员是如何救火的,培养幼儿热爱和尊敬消防员的情感。 5、引导幼儿讨论如何防火,加强幼儿的安全防火意识。(1)启发幼儿讨论形成火灾的原因。(2)启发幼儿讨论如何防火背景:"消防日"在以往是我们小班孩子从不涉及的活动,因为老师的忽视、成人认识上的偏差,认为3岁的孩子是倍受保护的,只要大人在,他们是决不会受到"火"的威胁。再者孩子那么小会懂什么!认识上的种种误区让我们小班孩子远离"消防"。但"二期理念"却重新给我们"洗礼",让我们重新认识孩子,重新审视我们的教育观--"消防"活动也正因为这样的理念引领,被推进了我们的日常教学进程中,下面就是我们绿星星班的有关活动记录: 案例一:消防活动全园性--周一国旗下讲话"你们知道'119'是什么日子吗?"马老师问了三四个孩子都回答不上。"着火了该怎么办呢?"马老师的提问又在一些孩子的抓耳挠腮中沉落。由园长与个别孩子的互动中折射出孩子对"火";对"消防"意识的匮乏。反思:1、对学前儿童的"消防"教育刻不容缓。 2、在国旗下讲话中我们小班宝宝初步对"119"有了感知,知道"火"是危险的,但也是有办法解决的。案例二:消防意识日常化: 散步中--"墙上有什么呀?"乘着带孩子们散步的机会我指着墙上的"灭火栓"问道。"两只小狗。"起起不假思索的回答。"它的脚怎么这么长呀!""哈哈哈……""好大的脚呀!"我的有意引导却将宝宝的注意力引到了装"灭火栓"的橱窗周围的装饰画上,可见对于"灭火栓