小学三年级数学教学案例.doc

小学三年级数学教学案例教师:孙海荣教学目标:1、认识小数,会读、会写小数,知道小数各部分的名称。2、经历小数的产生过程,加深对小数意义的理解,发展学生的数学思考能力及用小数表达和交流信息的能力。3、介绍有关小数的数学文化史,激发学生学习小数的兴趣,增强爱国情感。教学过程:一、课题导入:师:从一年级到现在,我们已经认识了很多数了,你能举些例子说说吗?从学生回答中引出自然数、整数、分数,从而引出课题——认识小数。二、认识小数(一)教学例1教师贴出图,提问:从图上,你能知道些什么?师:5分米改写成用米做单位是几分之几米?你是怎么想的?4分米呢?教师告知学生:5/,先写0,再在0的右下角写上小数点,再写上5,它就读作零点五。照这样子,4/10米可以写成——?它就读作——?学生独立完成“想想做做”1和3,并提问:观察这儿的分数和小数,你能发现什么吗?指出:十分之几可以写成零点几。(二)教学例二观察老师带来的三件商品,谁来报价?1、练习本的价格是7角,你能把它写成以元作单位的小数?你是怎么想的?2、笔的价格是1元2角,又该怎样改呢?同桌之间互相讨论讨论。3、书包的价格是30元5角,又该怎样改呢?你是怎么想的?师:小朋友,、,仔细观察,这些数都有一个什么共同的特点?从而教学学生小数的各部分名称。师:小数和我们的生活有着密切的联系,请你找找生活里的小数。三、巩固练习1、教师创设小超市的情境,让学生把“东东超市”里的价格改成几点几元的形式,把“佳美超市”里的价格改成几元几角的形式。再让学生猜猜小闹钟和小汽车的价格。2、完成“想想做做”第5题。四、课堂总结1、今天你学到了些什么?2、介绍刘徽的故事。3、布置课后实践作业:测量父母和自己的身高,调查5件商品的价格。教学感想:这节课的教学并没有从书本的编排来设计,而是从我们已经认识的数导入,从自然数、整数、分数自然地引出小数这个概念,很直接也很自然。例题的教学从学生熟悉的生活切入,让学生感觉十分亲切,没有很大的难度,同时在生活中找找小数也让学生体会到了数学与生活的联系。最后练习中的猜价格游戏学生特别感兴趣,可以说课堂的气氛达到了一个高潮,学生很活跃,学得很开心,在不知不觉中学会了知识。