小学教育叙事.doc

小学教育叙事我是一名小学教师,教书已有十多年,在这十多年中我深切感到,让每个孩子都感到教师喜欢自己,要学好这位教师所教的课,这才是关键。在教育教学中,教师要解放思想,帮助学生树立自决心、自信心、信念。自决心、自信心、信念是学生学习提高,取得成功的必要前提,教师要让学生树立学习和做人的信念,常常要鼓励,赞美学生。教师要善于发现学生身上的“亮点”,以爱心点亮学生心中的迷灯。记得有一次,我们班的陈欢欢正在写作业,他的同桌张雪突然撞了陈欢欢一下,陈欢欢抬手一挡,没想到手中钢笔把张雪的脸蛋划破了,张雪哭了。陈欢欢一时不知所措,窘得满脸通红。同学们急忙叫来了我。我走进教室,看了看情况,做为班主任的我,并没向学生发火,我只是轻轻的问陈欢欢:“欢欢,这是怎么回事?我——我——”他支支吾吾地说不出一个字来,泪水在眼眶里直打转。我转过脸看了看张雪的伤口,关切的问:“疼吗?”这下张雪哭得更厉害了,我亲切的拍了拍张雪的肩膀,说:“只是划破点皮,以后彼此都应该小心点。陈欢欢,你道个歉,好吗?”教室里这时静的出奇,陈欢欢知道大家都在等他开口,可不知怎的,他的嘴里像堆了块冰似的,连一个字都吐不出。他愣愣的站在同桌面前,不敢看任何人的脸,但我能看出来,他能感觉到我正期待地看着他。时间仍在一分一秒的过去,同学们都急了,同学们凑到陈欢欢的耳边轻声说:“说吧,快说吧!”是啊,只要说出“对不起”三个字,他就可以回到自己的座位上,做为教师的我,自然会原谅他,他的同桌张雪会原谅他,同学们也不会责怪他。可是,要说出这三个字,对一个幼小的孩子来说,真的好难好难。“陈欢欢,说吧,大家都没怪你。”我亲切的抚摸着他的头说。他的脸通红,我又说“欢欢”,不管是不是故意的,伤害和影响了别人,就应该说声“对不起”,这还有什么好犹豫的呢?同学们平时不都是这样做的吗?我说到这里,他终于鼓足勇气,大声说:“张雪,对不起。”张雪很自然的说了“没关系”。事情就这样结束了,从此陈欢欢和张雪更要好了。记得还有一次,在期中考试后的讲评课后,我布置学生把语文期中考卷更正好,并请家长查阅签署意见。第二天,课代表收好试卷交给我,我着重查看了几个成绩退步的学生试卷。突然,我的眼睛停在了一张笔迹秀气的试卷上,试卷上的分数已显著改正,接着往下看,几处扣分的地方已经明显改动,鲜红的叉叉已经淡淡退去。我仔细一看名字,是她,那个平时乖巧可爱的小女孩。我的心猛一震,怎么可能是她,一向乖巧可爱的她怎么会做出这样的事情?我不敢胡乱预测,只好把她叫到办公室。我害怕伤到她,以亲切询问的中吻问:“试卷的分数是不是你改的”?还是同学改的?只见她低着头不敢看我,默不作声。我又说:“你说实话,老师不会责怪你的。”她犹豫了一下,用柔丝般的声音说:“是我自己改的。”我没有批评她,反而安慰她:“你别怕,老师知道你这么做是由于成绩退步了,怕回家爸爸妈妈骂你打你,是吗?”她的眼泪已经顺着脸颊流下来,哽咽着说:“老师,我知道自己错了,你原谅我吧?我以后再也不会这样了!”“要知道一个人的品德比学习成绩更重要,你想要好成绩,可以通过自己的努力学习,我相信通过你的努力,能取得优异的成绩。这次的事老师就原谅你,也替你守住秘密,不会让班上的任何同学知道的。但是你父母那里你自己知道应该怎么做吗?我仍是柔和地说,只要你能真正改正错误,在老师心里,你仍是那个乖巧可爱的小女孩。”她点了点头。