《我棒你也棒》教学设计 教学目标能感受自己的成长与进步,发现、欣赏自己的优点和长处,并能加以保持和发扬。有自信心。能发现、欣赏、学习同学的优点和长处,能以恰当的方式赞美同学,并以此激励自己不断进步。教学重点重点是能发现自己的优点和长处,并能加以保持和发扬。有自信心。教学难点难点是能发现同学的优点和长处,能以恰当的方式赞美同学。知道学习同学的优点和长处。教学准备教师准备:相关课件。学生准备:了解自己喜欢的同学和自己同桌的优点和长处。优点卡。课时安排1课时。第1课时完成话题“了不起的我”“一样棒的你”的教材内容。教学过程一、图片欣赏激趣,导入新课。孩子们,你们喜欢画画和表演吗?今天,老师给你们带来了一段欣赏,都是关于我们班的同学哟!大家可要仔细看哟!(师演示)你们说,这些同学棒不棒?(棒、棒、棒,你真棒)听了同学们的夸奖,这些学生很高兴!我们发现每个小朋友都是最棒的小孩。今天这节课,就让我们一起来找一找自己的优点。(师板书课题:我棒你也棒)下面,我们先来听听兰兰的故事,看看兰兰有哪些优点?【设计意图】通过图片欣赏,激发学生的学时的学习中是一个多么棒的孩子,感觉到欣赏别人和认识自己的快乐。让学生在被老师夸奖的评价中进入本节课的学习。二、通过活动,学习新知活动一了不起的我1、[播放动画:了不起的我]2、讨论:兰兰是怎样发现自己的优点和长处的?你发现了自己的优点和长处了吗?我们应该怎样保持呢?鼓励学生从不同角度挖掘自己身上的优点和长处。过渡:我看到我们班有同学不服气了,你们是说你们也有这许多的优点是吧!那行,拿出证明来给我看看。3、交流:在你身边人的眼里,你有哪些优点和长处?你发现了自己的优点和长处了吗?你是怎么发现的?4、把自己的优点和长处写在书第39页的气球上。原来我们身边的同学也有这么多的优点啊!真是不数不知道,一数吓一跳啊!来,掌声送给我们自己,词改一下:(棒、棒、棒,我真棒!)现在挺高兴的,因为你们发现了自己的优点.(板书:发现了自己的优点)有这么多的优点舍不舍得把它丢掉?对,板书:(保持和发扬自己的优点)。5、讨论:我们身上的优点和长处是不是永远伴随着我们呢?我们应该怎样保持呢?【设计意图:发现和欣赏自己的优点和长处,并能够保持。】活动二猜猜他是谁过渡:发现了自己的优点,是一件高兴的事,发现别人的优点也是一件高兴的事,不信就来试试。下面我们一起来“猜猜她是谁”。1、[播放动画:猜一猜]2、思考:你喜欢班里的哪个同学,喜欢他什么优点?3、游戏:请把你喜欢的同学的优点说出来,让大家猜猜他是谁。(过渡:怎么玩?我来先做个样子。)(1)她是一名女生,每天帮老师搬送作业本,管理班级,她真关心集体。生举手猜是王丽茹,采访一下王丽茹和猜中者心情怎样?(高兴)(2)他是一名男生,性格好,和别人能友好相处,读很多课外书,朗读水平很高。接下来生生互动。互相鼓励(棒、棒、棒,你最棒)4、追问:你是怎么发现同学的优点和长处的?总结:正像我们的语文书中所说:尺有所短,寸有所长。取长补短,相得益彰。不断学习别人的优点。我们就会不断进步。过渡:发现别人的优点时,他们是快乐的,我
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