角的分类.doc

,认识射线和直线,知道线段、射线和直线的区别。,会比较角的大小,会用量角器量角的度数和按指定度数画角。学法指导通过动手操作,理解平角和周角的含义。重难点在动手操作中发现数学规律。通过画射线、直线,测量角,操作活动角,用三角板拼角,用纸折角等多种方式加深对图形的认识。一、自主学习p42页1、组内同学每人画出3个角,比较得出角是有大有小的。问:根据角的大小能不能把它们分成几类呢?这就是今天要学习的角的分类。2、认识直角的度数。(1)指一指三角尺上的直角,再量一量。(2)找一找生活中的直角。3、认识平角。画:先点一个点,再用直尺,从这点出发向相反的方向画两条射线。指一指,这个角的顶点在哪里,两条边在哪里?想:一个平角=()直角4、认识周角。(1)一条射线绕着端点旋转一周所成的这个角,是周角。(2)周角是360。5、认识锐角和钝角。小于90°的角是(),大于90°而小于180°的角是()。6、写出下面角的名称,用量角器量出度数,并用“<”表示它们的关系。()()()()()<<<<二、合作探究、归纳展示角的分类:1、用小木条组成的活动角演示,从锐角起,旋转出锐角、直角、钝角、平角、周角,让学生说明每次是什么角,为什么?2、在黑板上画出锐角、直角、钝角、平角、周角(小组合作完成,一组展示,其余补充、评价)我发现:一个周角=()平角=()直角三、达标检测。(同学们,这节课你学会了吗,来试一试吧。)。(1)角的两边成一条直线,这样的角叫()角。(2)()角是180°,()角是90°,()角是360°(3)小于90°的角叫做()角,大于90°而小于180°的角叫做()角。(4)一条射线绕着它的端点旋