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读《给新教师的50条建议》的心得体会近来,我读了王辉老师编著的《给新教师的50条建议》,读后感受颇深。本书最触目惊心的封面就是“是固教然后知困,学然后知不足也”。从这之中可以理解到只有教了之后才知道其中的困难,学完之后才知道知识的缺乏。本书主要考虑到我们新教师刚走进教学岗位会有很多的困难,因此从关于给新教师“基本素养”的建议、关于师生关系的建议、关于课堂教学的建议、关于修身养性的建议等方面出发,以新教师工作中的各种问题为出发点,采取叙议结合的方式,给出了我们新教师成长的各种建议。他的建议使作为新教师的我有了更明确的方向,给了我极大的帮助,它就像一盏指路明灯一样。读完之后有以下感受:一、用爱心对待学生1、对待学生要一视同仁,平等地对待每一位学生要从小事做起,,课堂上应多考虑学生的积极参与度,尽量让每个学生都参与其中,针对问题的难易程度让不同层次的学生来回答;找学生谈心交流时,尽量照顾到每个学生;排座位时,也要公正公平、合情合理,不能带有特殊的感情色彩。作为一名新教师,我们要用一颗平常的心,平等地看待自己的学生,对学生的爱无私,广泛,不求回报。2、要学会赞美学生作为教师,眼中不仅仅只是看到学生的成绩,不要向那些学生要求他们不可能做到的事,我们对学生成绩的看法,在一定程度上决定了一个学生的自尊感。我们新教师要善于发现学生的任何一点进步,哪怕是微乎其微的进步,也要及时的给予表扬。善于挖掘学生的闪光点,增强其信心。对于那些成绩平平或成绩不好有自卑感的学生,更好发现他们身上的长处,真心的赞美学生。3、学会倾听学生首先,在与学生沟通中,不仅要做到用耳朵来认真倾听,还要集中注意力用心去听,要给学生以尊重和友善的感觉。其次,教师要边听边观察思考。在与学生交谈时,教师要注意学生的表情变化,如果学生说了一半的话或者是欲言又止的样子时,这时我们老师就要引导学生恰当地表达自己的想法。最后,耐心听,尤其是对待那些“差生”或“问题生”教师不要表现出厌恶、不耐烦等情绪,不要打断学生的说话,应该带着爱心、耐心,用发展的眼光来倾听学生的心声。学会倾听学生从而更好地了解学生,帮助学生解决问题,让学生更加相信自己。4、以宽容的心态对待学生的错误学会做一名宽容的老师。“宽容”是作为教师的基本要求之一。作为孩子难免犯错,记得有这样一句话:“不犯错的孩子那就不是正常的孩子”,连上帝都能原谅孩子犯错更何况是身为教育专业岗位的教师,所以当学生犯错时,我们应该给学生改错的机会,因为宽容比惩罚更有力量。作为教师一定要善待学生的失误,善待犯错的学生,给他们改正的机会。二、用心教学1、多多听课因为听课可以增长自己的教学知识,汲取别人所长为自己所用,尤其是可以学习优秀教师成功的教学经验,使自己快速成长,调整自己的教学方式,提升课堂教学质量。2、精心备好每一堂课。课堂教学的质量取决于备课的质量。倘若没有备课或者备不好课,课堂教学也就成了教师的随意行动,其效果和效率也就得不到根本的保证。在备课时树立兴趣比分数重要、方法比知识重要、会学比学会重要的思想。精心两个字说得很简单,但做起来未必能面面俱到。首先对教材进行深入的研究,在反复推敲、全面认识的基础上,对教材进行全面的把握,使教学内容的机构逐渐清晰,让教学内容的层次逐渐分明,使知识的发现过程问题化,从而形成一个完整的体系。其次,研究学生的认真水平和