教学反思学科语文年级七年级教学形式讲读课教师宛丽文单位内蒙古呼伦贝尔市海拉尔第九中学课题名称《黄河颂》教学反思反思要点:本课利用现代信息技术与学科的整合,首先培养学生收集信息的能力,使之能以一种自然的方式对待信息技术,把信息技术作为获取信息、探索问题、协作解决问题的认知工具。其次,信息技术的运用为师生提供了一个开放性的实践平台,教师借助论坛这一畅所欲言的平台,使学生个别化学习和协作学习得到了和谐统一。第三、这样的整合模式所营造的教学氛围既有利于学生创新精神和问题解决能力的培养。同样教师通过整合任务,既发挥了自己的主导作用,也以各种形式、多种手段帮助学生学习,进一步调动学生的学习积极性,达到教学过程最优化,使学生真正成为信息加工的主体和知识意义的主动构建者。重视情感、态度、价值观的引导。本文是一首抒情性很强的诗歌。教学中我注重调动学生的情感体验。激发学生热爱黄河、保护母亲河的情感。教师饱含感情的诵读感染,学生自由诵读的情感体验能够在潜移默化之中给学生以情感熏陶,对于学生形成正确的价值观和积极的人生态度将有着重要的作用。但是作为诗歌的教学这节课在朗读教学的处理不够深入。虽调动了学生的主观感受和体验,让他们在自身的朗读实践中形成自己的情感和理解。但还应抓住课题中的“颂”和课文内容中的“赞”来组织,重要的是读出“赞”“颂”的语气,从关键的词、短语式的句、以及层意的把握等方面来训练不十分到位。引导学生进行自主、合作、探究学习。学生是阅读的主体,主体地位的确定是学生有效学习的保证。、合作、探究的学习方式。但教学中某些教学环节教师主导性强,学生的自主学习、合作学习体现并不十分充分,未能释放出更大的空间,让学生与老师一起,推进课堂教学。评议摘录本课上得很有感染力,很吸引人。语言简洁,表达准确,层次清楚。1、课前精心准备,课件制作精美,运用得心应手。2、知识讲解细致,配乐朗诵的环节设计得很好。3、要充分调动学生的积极性。今后注意设计问题要浅显一些。单位:海拉尔九中姓名:彭云梅日期:
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