教师个人专业发展三年发展规划.doc

教师个人专业发展三年发展规划一、对教师专业发展的认识新一轮的课改实施已经步入第七个年头,在课改的推动下教育领域无疑在发生着一场巨变。教学三维目标在教学中的不断体现、落实,为学生的发展带来了广阔的前景,我们看到了学生的思维活了、涉及的视野广了、参加社会实践的机会多了、敢于表达自己想法的勇气足了,但是作为教师也越来越感觉到驾御课堂越来越难了、学生的需求越来越大了,这对教师自身提出了更高的要求。当前,新郑市教育局实施“三大”活动,就是对教师专业成长的的一种具体体现。认识到教师自我专业发展应该根植于自己的教育教学实践,在自己熟悉的领域中探究、反思和理论提升。要学会规划自身的教师生涯,在不断实现规划目标中完善自己、发展自己,成为一名名副其实的名教师。二、自身状况分析1、基本情况本人从1997年8月参加工作,在学校的关怀和指导下,经过几年的教学生涯,积累了一些实践的经验,但我们所对面的学生有其共性,更有其个性,需要教师不断地总结和调整教学方法,尤其要学一些理论知识,以帮助提高自身的教学水平。2、环境分析今年来,学校以“一切为了学生,一切服务于学生”的办学理念和高品位的校园文化,使教学质量稳步提升,各方面工作都取得了突破性的进展。3、(本人优势):(1)热爱教育事业,热爱学生。(2)刻苦钻研,使自己成为一个专长性教师。(3)尽职尽责完成教育教学工(4)认真总结教育教学中的得失,形成自己的教学风格。4、(本人劣势):(1)专业知识不很扎实(2)教育教学中的创新意识还不够(3)缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究(4)在日常的自我学习中欠缺持久性和连续性。三、总体目标1、热爱教育事业,积极推进素质教育,学生形成爱学、乐学、善学的学习习惯。2、继续加强本学科专业理论知识的学和实践能力,更新知识结构。3、努力改革课堂教学,优化课堂教学过程,寻求、探索适合新时期的教学模式。4、认真学习、研究、实践教学工作的经验和规律,力争摸索出一套适合自身教育教学发展之路,促进自我快速走进教师专业化发展之路。 四、目标实施(一)具体目标1、教学方面目标在教育教学中本人坚持以人为本,坚持学高为师,身正为范,以自己的人格魅力感染学生,熏陶学生。在长期的教学探索与实践中积累了一定的经验,逐步形成了自己的风格。在今后的教育教学工作中,继续研究学习一些先进的教育教学理念,做一位家长与学生心目中的好老师。2、自我学习目标(1)制定读书计划。学习国内外先进的教育教育理论及科普教育教学理论,做好读书笔记。(2)虚心向同事学习,多听课,多向有经验的教师学习。积极参加每周的教研和校内的研究课、公开课,借此机会向其他教师学习请教,在此基础上提高自己的教学质量。(3)深入学习信息技术,动手制作精致、实用的教学课件。3、科研方面目标(1)密切关注教育教学的发展趋势。(2)关注教学中的细节问题,认真作好反思。(3)加强教育理论学习。(二)具体措施1、自我提高 (1)注重理论提高和教学能力提高。(2)加强业务学。2、同伴互助(1)自己主动上课,让同伴指不足,促自己的课上台阶。(2)多参加集体备课,听听同年级其他人的优质课。3、专家引领(1)积极参加外出学习。(2)拜优秀教师为师,虚心向他们请教,学,良好的教学习惯等。五、分年度