望庐山瀑布2.doc

教学内容:人教版九年义务教育小学语文第六册教学目标: 1、知识目标: 理解古诗内容,弄懂诗句意思,了解祖国河山的壮美。 2、能力目标: (1)、培养学生收集、处理信息的能力。(2)、培养学生的听说能力和口头表达能力。(3)、发展学生的想象力。 3、情感目标: 激发学生热爱大自然的思想感情。教学重点:了解诗歌描绘的景色,体会古诗所表达的思想感情。教学难点:把学生引入诗的意境。教具准备:庐山风光录像片、计算机、电子琴。教学过程: 一、创情境,引入境师:在讲课之前,先请同学们欣赏一部短片。(播放庐山美景的录像片) 师:这儿的山,这儿的雾,这儿的飞流瀑布都深深地吸引着我们,使我们不由得想起了李白的那首《望庐山瀑布》。今天我们就来学习这首诗。(板书课题) (点评:利用多媒体课件教学,让学生感受庐山山水的美,激发学习兴趣。) 二、知诗人,解诗题师:课前同学们都查阅了资料,谁能说说你对李白这位大诗人有哪些了解? 生:李白是唐朝人,号清莲居士,字太白。生:李白被称为诗仙。师:人们对他的诗篇喜爱至极,所以给他这样的称号。生:这首诗是李白二十六岁时在庐山的黄岩瀑布写的。(点评:课前查阅古诗作者及写作背景资料,,既为学习古诗打下基础,又培养了学生主动学习的品质和收集、处理信息的能力;课上介绍作者,又培养了学生口头表达能力及听说能力,也为理解古诗内容做好准备。) 三、勤质疑,明诗意师:你们知道的可真多!那李白笔下的庐山瀑布究竟是什么样呢?请同学们自由读读这首诗。(学生自由朗读古诗) 师:谁愿意试读? (学生纷纷试读) 师:现在,同学们就找自己喜欢的小伙伴用你喜欢的方式来学习这首诗,开始。(学生自学,教师巡视指导) (点评:培养学生的合作精神) 师:刚才看到同学们学习的非常认真,哪个小组愿意先来汇报,说说你们组学懂了什么? 生:“日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川”的意思是太阳照在香炉峰上,升起了紫色的烟雾。远远的看瀑布就像一条河挂在山上。生:老师,我们发现李白写了一个错别字,他把“升起”的“升”写成了“学生”的“生”。(点评:学生在读懂古诗的情况下,提出了有价值的问题) 师:同学们快看看,李白是写错别字了吗? 生:没有,这里的“生”是“产生”的意思,李白是说香炉峰产生了紫色的烟雾,而不是升起了烟雾。师:(转向质疑的同学)你明白了吗?那你再来重新解释一下诗句的意思。(学生解释诗句) 师:这位同学善于发现问题,说明他用心读书了,大家要向他学习!谁愿意来有感情的读读前两句? (学生纷纷试读,群体练读) (点评:指导学生仔细读书,在读中去体会,去感受,培养了学生的审美意识和审美能力) 师:谁来说说后两句是什么意思? 生:“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”是说瀑布从三千尺那么高的地方落下来,是从天的最高处落下来的。生:“三千尺”是夸张的说法,应该是从很高很高的地方落下来。师:你理解的真好!在古诗中,用来表示数字的“三”“六”、“九”、“千”、“万”等都是虚指,不是实指,一般用来形容很大很大,很多很多,很高很高。那你还知道那些诗句使用了夸张的写法吗? (点评:教师巧妙适时地点拨,复忆不断得到强化。) 生:“危楼高百尺。”生:“桃花潭水深千尺”生:“白发三千丈,缘愁似个长。”生:“千山鸟飞绝,万径人踪灭。”师:大家知道这么多的诗句,真不错!刚才那位同学说好像是银河从天