课程伴我成长教学目标:,总结自己的成长过程,认识到自己在6年中所取得的成绩与课程息息相关。,有什么收获。教学重点难点:引导学生在回顾过程中反思6年中课程对自己的帮助,激发他们学习的兴趣。教学准备:调查自己的课程表。教学过程:激趣导入教师:我这儿有一张大家的课程表,我说星期,你能说出对应着一天的课程吗?师生互动:说说你最喜欢的课程,并说出你的理由。教学互动说说《品德与社会》这门课程对你的帮助吧~!1学生朗读75页小荷的信,说说自己的感受点生交流2点生朗读15页李想的信,交流感受。3点生朗读晓珍的信,交流感受师小结:读了上面的三封信,相信大家也一定有话想说,让我们说说《品德与社会》科,你的收获吧!有什么故事也想和大家分享呢?课本中有我过渡语:让我们一起来介绍一下课文中的自己吧!学生完成第77-78页的留白。在四人小组里展示自己的作品。班级展示:各小组推荐一名同学展示自己的作品。师:看到这些精美的作品,你有何感受?学生交流感受。总结:在六年的学习岁月中,课本因为增添和融入了同学们的作品与经验,记载了我们成长的足迹,而变的更加精彩,老师为你们感到自豪!活动要求学生六年的旧作品一定不少,课前老师应要要求学生要在自己所有的作品中精心挑选2-3件供上课用。学生呈现的作品应是多样的,具有代表性的。再“班级展示自己的作品”环节中,尽量避免作品类别的重复。活动扩展学生可将自己所有的作品进行整理分类,制一本“我的收获”作品集
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