保卫黄河教学设计.doc

《保卫黄河》授课时间::。2、体会当时日本侵略者给中国人民造成的苦难和抗日军民高昂的斗志。培养爱国主义情感。、流利、有感情地朗诵课文。背诵课文内容。4、学会并掌握文中的生字。教学重难点   。2、理解歌词内容。3、指导学生读书。教学流程:,教师进一步讲解本首歌词的写作背景。在此基础上,学生欣赏歌曲,从中体会歌词充满战斗豪情,奔涌着奋勇抗战的激情。,强调读时注意事项,要读出激情。,指名读。在此基础上,引导学生理解歌词的内容。放课件让学生说说读后体会到了什么,作者是如何将这种情感表达出来的。(作者是通过两部分进行表达,先描绘了抗战时期黄河的宏伟壮观。诗人勾画出一幅山河壮丽,人欢马跃,气势磅礴的抗日画面。再写描绘抗日将士机智、勇敢战斗的情景,进而抒发了誓死保卫祖国的凌云壮志。先总写“抗日英雄真不少”、再写英雄们的战斗姿态,最后抒发了保卫祖国的豪情壮志。):(1)写物赞人的手法巧妙运用。(2)豪放、激昂的呐喊。。朗读并背诵这首歌词。。(1)读的字中应注意“逞”的读音是翘舌音。(2)指导写注意“矛”不要丢掉下面下面的一撇。7 .作业:搜集《狼牙山五壮士》的有关资料教学反思:把课堂交给学生,让学生主动的学,互助的学,极大地激发了学生的学习积极性和学习热情,同时也给教师提出了更高的要求,怎样让学生学得有序、有理、有利;让学生在获得了自主后,不因过度自由而吃不饱,真正能放开手脚,发挥潜能,并在发现问题、解决问题的过程中激发钻研兴趣,提高钻研能力,获得真知!我注重学生对生活的感悟,站在语文的人文性的高度让学生蹲下身观察生活,踮起脚品味文学。让语文的外延与生活相等这个命题,在每一节课得到体现。