.舌尖上的荔湾——(一)(一)阅读自己收集的信息资料,用纸条里记录下大脑中快速归纳出来的第一个信息点,贴在座号牌后面。(二)交换小组,阅读其他小组的同一座位上信息资料,同样的方法各留下一个信息点。(不允许阅读了解之前这一座位上所留下的任何信息点)(三)如此类推,每份阅读材料可留下5-6个信息点。(四)回到原点把留在座号牌后面的所有信息纸条都找出来,贴在《思维活动过程展示卡》。.思维魔方活动(一).生成问题(一)阅读同学们留下来的信息点,联系阅读材料、思维导图以及小组的研究主题,生成第一个可探究的问题,把问题写在在展示卡片上。.思维魔方活动(二).生成问题(二)组内交换位置,阅读信息点,联系阅读材料、思维导图以及小组的研究主题,生成第二个可探究的问题,要求不能重复他人留下来的问题,把问题写在展示卡片上。.生成问题(三)组内交换位置,阅读信息点,联系阅读材料、思维导图以及小组的研究主题,生成第三个可探究的问题,要求不能重复自己提出过的问题,把问题写在展示卡片上。.生成问题(四)组内交换位置,阅读信息点,联系阅读材料、思维导图以及小组的研究主题,生成第三个可探究的问题,要求不能重复他人和自己提出过的问题,把问题写在展示卡片上。.
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