新人教版小学数学四年级下册《连除简便计算》精品教案一、教学内容:四年级下册教科书P43例3二、教学目标:,使学生理解“一个数连续除以两个数,可以用这个数除以两个除数积”运算规律,并能根据这一规律进行简便运算。、观察、比较、概括能力,培养学生剖析问题、灵活解决问题能力。,让学生感受数学与现实生活联系。三、教学重点:引导学生剖析与理解“一个数连续除以两个数,可以用这个数除以两个除数积”运算规律。四、教学难点:学生能灵活运用简便计算来解决现实生活中实际问题。五、教法要素::(1)四则运算顺序。(2)运算定律。(3)连减简便计算。:摆圆纸片,引出算式:24÷2÷312÷3÷:(1)如何把24个圆纸片连续等分?(2)整理归纳:一个数连续除以两个数,怎样计算比较简便?六、教学过程(一)唤起与生成:。317-65-35543-59-41436-157-:连续减去两个数,可以减去这两个数与,那么连续除以两个数,又可以怎么算呢?(二)剖析与解决剖析:如何把24个圆纸片连续等分?:把24个圆片先平均分成2组,再把每组平均分成3份,求每份是多少?怎样分?(1)利用圆片独立动手操作,尝试解决。同时思考:怎么列式表示?(2)展示汇报:可请两位同学演示操作分过程,并说出每步思考过程、列式。教师根据汇报板书算式。操作一:先求出每组多少圆片,再求每份多少圆片。算式:24÷2÷3操作二:先求出两次一共分了多少份,再求每份多少圆片。算式:24÷(2×3)(3)思考:以上两道算式:24÷2÷3与24÷(2×3)最后结果都表示什么?相等吗?可以用什么符号把这两个算式连起来?根据学生回答板书:24÷2÷3=24÷(2×3)(4)小结:把24个圆纸片连续等分,可以先等分2份再等分成3份,也可以先求出两次一共分成6份,然后一次分完。,举一反三。把12个圆片平均分成3份,再把每份中圆片平均分成2份,每份几个圆片?学生通过动手操作、思考、交流、展示得到用两种方法计算:12÷3÷2 还可以12÷(3×2):(1)结合算式,引导观察比较,说说你发现了什么?24÷2÷3=24÷(2×3)12÷3÷2=12÷(3×2)(2)同桌说一说,全班交流,互相补充与完善。(3)教师根据汇报板书:“一个数连续除以两个数,可以用这个数除以两个除数积”。(1)学生读题理解题意,分清已知条件与问题。(2)学生独立尝试用两种方法解决问题。(3)全班交流解决问题算法,说出先算什么。方法(1):先算每组花了多少元。1250÷25÷5方法(2):先算一共有多少棵。1250÷(25×5)(4)比较两种算法,你认为哪种比较简便。教师根据学生汇报小结:一个数连续除以两个数,可以依次除以这两个数,或者除以这两个数积。但是至于那种方法更简便,要看具体数据特点,这道题用第二种方法最简便。(三)“做一做”第1题左边两小题。学生独立完成,集体订正。。说得数,然后说出口算方法。(1)81÷3÷3
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