美术学毕业论文中职美术教育教学实效探讨论文.docx

中职美术教育教学实效探讨论文摘要:在教育领域中,教学的实效性一直是一线教师所关注的问题,在中职美术科目的教学过程中,教育教学的实效依然是研究的重点课题。本文就此展开分析,提出相关的观点和看法,以期提高中职教育教学的实效性。关键词:中职美术;教育教学;实效 1以生为本,进行情景教学提高实效“一切为了学生,高度尊重学生,全而依靠学生”是当代知名教育家,华南师范大学教授郭思乐创立的新型教育思想和方式,其口的和特点是突出学生,突出教得少、学得多,突出合作,突出探究,课堂上教师要充分发挥关术学科特有的魅力,以种种途径创设引人入胜的教学情境,使学习内容与学生的年龄特征、生活环境的认知相适应,激发学生的学习兴趣。笔者在教学中根据中职学校的教学特点、教学内容、关术课程设置和专业需要、学生的个性差异,改变过去过于注重知识传授和技术训练的模式,充分发挥学生的主观能动性,强调自主学习,强调以学生的“学”为本,强调师生互动、生生互动。比如,在教学色彩的三属性之前,先让学生观察教室里同学们五颜六色的服装,统训一自己所看到的颜色种类、同一种颜色深浅的差异和鲜艳度的差异,整个课堂气氛一下子活跃起来了,昏昏欲睡的学生也开始积极地统计着、讨论着。实践证明,这样的教学模式既培养了学生的观察能力,又充分发挥了学生的主体作用,调动了学生的学习积极性,激发了学生的学习兴趣。有了这样的小插曲,学生学得轻松、快乐,并能获得高质量的学习效果和情感上的满足体验。 2适时调整知识结构,因材施教传统的美术学科,其课程体系的优点是:相同或相近学科领域的基础知识能够连贯起来,所授知识和技能完整、系统和严密;便于教师教学和发挥教师的主导作用,但是它也有一定的局限性,忽略了学生的兴趣及学生全而发展的价值;对中职生而言毫无疑问会压抑学生的主动性和积极性。 3在中职美术里实施模块式教学模块式教学是适应口前职业教育的一种新的教学方法。它以就业为导向,以素质培养为核心,注重实践动手能力,重视知识和技能的灵活运用。比如,在任教图像处理专业的关术基础课时,笔者根据原有的关术基础教程结合专业实际,将整个教学内容划分为四大模块,即设计基础模块、设计理论模块、实训模块、优秀实例鉴赏模块。采用模块式教学,实际上是一种概括性的教学方法,学生口的明确,主动性增强,知识水平和动手能力明显提高,也避免了教师讲授知识的重复现象,对学生的学习也能作出更加合理、更加充满人性的评价。在教学实训模块时,笔者把前两个模块学习时的作业整理成几个小单元,每个小单元重新设计组合成一件关术作品,进一步巩固知识、提高水平,不断激励,促进学生更积极主动地学习,学生的自信力明显增强,求知欲高涨。 4构建和谐的师生关系,建立良好的学习环境建立良好的师生关系来激发学生美术学习兴趣,从而有利于提高教学质量,作为成功的美术教育,要取决于学生对美术课有没有兴趣、教师拥有高超的教学水平,师生良好的师生关系从而在很大程度上决定了教育的成功,教育是教师将浓浓的爱传到了学生的心灵,如果没有爱的教育那是苍白的对学生来说,声色俱厉的训斥和喋喋不休的唠叨,远远不如老师们慈爱的眼神和正确的引导教师们只有把姿态放低,要走近学生、要亲近学生,师生间就像朋友一样沟通和交流、没有间隔,要有很强的亲和为,从而为学生们创造轻松、愉快、和谐的学习美术的氛围,学生才会在快乐、放松的状态下拓展出想象空间,迸