“恐”等15个生字,会写“亡”等9个字。、流利地朗读课文。理解积累“庞大”“传染”“严寒”等词语。。,自办小报,并张贴在教室周围的墙壁上。。,准备生字词语卡片。第一课时创设情境,。。,谈话激趣。现在,这些庞大的动物在我们居住的地球上已经……(没有了、消失了、灭绝了、灭亡了)随机板书课题。?快去读读课文吧。初读课文,“我会读”图标,激发学生自由轻声读课文,遇到生字多读几遍。,要求读正确,读通顺,小组内互相正音。,通过读句子、联系生活实际、观察课文插图、与伙伴讨论等方式初步理解。,学生在小组内认读,并说出自己识字的方法。(老师巡视,鼓励)(可隐藏在某种图画中),让学生认读(认读完后出现完整的图画)。整体感知,,看谁最先知道关于恐龙灭绝的原因,课文告诉了我们几种说法。,读给同桌听。,引导学生注意正音及读出恰当的语气。巩固识字用游戏方式复习本课生字。(如用拼音和字找朋友、生字和熟字找朋友连成词语、猜字)第二课时复习生词,、词语。,说说主要讲了什么内容。小组合作,(第2~4自然段),进行研究性学习,老师巡视指导。学习方法:,朗读相应的段落。,恐龙灭绝的原因是什么?,画出重点词句。,组内讨论不明白的问题,补充有关自然科学知识。,合作填写表格。,随机引导理解重点词语,如躲避、耐不住、枯萎、哺乳动物、传染。注意指导学生掌握抓住重点词句进行概括的方法。。(老师可做示范,如“寒冷说”,其余让学生动脑),让学生连线后进行说话练习。题型如下: 寒冷说行星撞击地球只能孵出雄性小恐龙撞击说哺乳动物越来越多恐龙染病偷吃说地球变得十分寒冷尘埃遮住太阳,动植物大量死亡传染说全球气温下降恐
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