我们几个人从英山宾馆出发,要到该县的实验小学去听课。因为是第一次去那里,不知道路怎么走,准备直行。没想到就在这个时候,一个保安可能是看到我们走的不对,就冲出大门说:左拐弯,一直向前走! 就是在这一刻,一股暖流涌进我的心里。这里的人真是热情淳朴。 本来我们出了门,走的对与不对,是跟他没有丝毫关系,更何况我们并没有一个人向他打听路该怎么走。他完全可以事不关己高高挂起的。再说这年头,我们遇到的人心冷漠的事件好像也不是很少吧! 就是在这一刻,我的思绪飘飞了。 细节,永远是有着旺盛的生命力的! 天下之事,必作于细。细节常常决定着事业的成败,细节同样能够折射出人心的冷暖。唐朝李瑞五言绝句《听筝》“鸣筝金粟柱,素手玉房前。欲得周郎顾,时时误拂弦。”写的是一位纤手弄琴的女子,面对风流倜傥的周郎,芳心不能自禁,为博周郎亲睐,于是乎在弹奏时故意屡屡出错,嗬嗬,“乱弹琴”者 “欲得周郎顾”也。将一个小女子的仰慕、俏皮、狡黠、委婉的心态,刻画得入木三分。 多年前,我们学习朱自清先生的《背影》,那个父亲买橘子的普普通通的细节,至今仍然感动着我们—— “父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。” 文章中的父亲深爱着自己的儿子,没有什么惊天动地的豪言壮语,更没有今天我们见到的有的电视神剧的煞有介事的夸张,就是去买个橘子,就是翻越了铁道,可是就是这个简单的动作,传递的是真切的爱。 爱是要关注细节的。 我曾经看到过,一个智障学校的老师写的博客。这个老师说,有一天,她看到一个智障孩子的裤子口袋是鼓鼓的,就问孩子,你口袋里装的是什么?那个孩子说,是个小刀。老师说:孩子,我正要用小刀裁纸,可以借给我用用吗?本来很倔的那个孩子,说:可以!将小刀给了老师。老师后来将这把小刀收了起来,直到孩子的父亲来校那天,当面给了孩子的父亲。 那种削铅笔的小刀,很多小孩子都用,无可厚非,可是现在主人是个行为控制能力差的智障儿童,那就不行了。因为他完全有可能用这个小刀伤人!如果不及时收起来,后果是不堪设想的!我很佩服那个老师,如果没有对孩子的爱,如果不保持着小心,或许就会出现一起伤人事故! 我还想起来,前段时间,引发人们热议的一段新闻,一个英语老师,在学生做的不好的试卷上,批了两个字:“狗屁”!我不敢想象,看到这么粗俗的评语的时候,学生心理会是一个怎么样的感受。在人们心目中,没有爱就没有教育,这样的老师真的能够爱学生吗?事发后,学校给出的解释是,老师对工作认真负责,之所以这样,是因为恨铁不成钢。好像就是说,爱之深,就是恨之
《庄子》二则教案 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
