初一足球单元教学计划杨国华.doc

水平四初一年级足球教学设计广州市天河中学猎德实验学校杨国华一、指导思想:体育与健康课程标准提出以“健康第一”为指导思想,它不仅担负着增进学生体质健康的重任,而且还担负着辅导学生心理健康,培养学生社会适应能力的责任,因此,一直以来我在体育健康课上针对学生的特点,开展具有时效性、社会环境相适应性的教学,让学生适应社会的生存挑战,并且要在教学中紧扣学生的兴趣爱好,根据学生的运动技能水平进行分层教学,体验式教学,充分发挥学生的主体作用,让学生在锻炼中掌握体育知识、技能、提高相应的社会心理、生理适应能力。本课的课题是运动中脚内侧传球,在原有基础上提高脚内侧传球的实际运用,通过学生的学习和体验,提高学生足球运动兴趣,使学生在愉悦的学习中得到锻炼身体、增长知识,学会正确的脚内侧传球技术动作;同时,也培养了学生动手动脑、积极思考、团结合作、不畏困难的精神品质。在课的总体设计上,本着求实、自主、探索、体验、创新的思路来展开。采用设问、自我体验、分层小组协作、总结归纳的教学模式,让学生体验运动中脚内侧传球的技术动作,总结出正确的运动中脚内侧传接球的方法,体验足球运动的乐趣,培养学生自主学习的意识和自我锻炼的习惯。同时,注重学生常识性知识和技能的培养,发展学生开动脑筋、团结互助的意志品质。二、教学对象与教材:教学对象是初一年级的学生,年龄为12岁左右,该年龄段的学生正处于青春期初期,朝气蓬勃,富于想象,有很强的求知欲和表现欲,但他们对足球比较感兴趣,在教学中应采用多种方法来调动学生的积极性,发挥学生的主动性,给他们一个充分展示自己想象力、创造力的舞台。初中一年级学生学习足球,要求一般掌握足球的基本技术和简单的战术配合,重点掌握踢球的基本技术,学会在分队比赛中灵活运动技战术是足球教学的难点。初一足球单元共安排12个课时教学计划,本次教材内容为第三课时。三、教学重点和难点教学重点:正确掌握脚内侧传球的动作要领教学难点:支撑脚站位的选择四、教学方法与手段:教学方法采用问题导入、自主探究体验、讲解示范、分层分组练习、自评互评、运动体验、总结归纳,自我监督等方法引导学生进行练习,采用图解、音乐、分层对抗拓展探究等手段促进学生进行自主练习。五、教学程序:课堂常规------热身准备活动(学生带领)-----问题导入----体验学习活动------交流分享、教师讲解------分组体验学习------撞墙游戏——溜猴传球游戏-----传球我最棒分队对抗赛----整理放松小结。六、预计运动负荷与目标:预计学生通过本次课学习,90%以上学生能够说出脚内侧传球的动作要领,能够在运动中做出脚内侧传球的技术动作。预计本次课学生的运动强度为最高心率170次/分左右,平均心率130次/分左右,练习密度为45%~50%。七、场地与器材: 一块足球场、雪糕筒若干、足球35个、白板一块、秒表一块、CD机一台、光盘两张。广州市天河中学猎德实验学校体育课时计划(第3课时)任教年级:猎德实验学校初一2班时间:40分钟人数:33人上课教师:,90%以上学生能够说出脚内侧传球的动作要领;“撞墙”、“溜猴”游戏以及传球我最棒分队竞赛,90%学生能够在运动中做出脚内侧传球的技术动作。,培养学生规则意识,增强团结互助的团队意识。学习内容1、体验学习活动(伙伴