秋游 (2).doc

《秋游》教学设计第一课时教学目标:1、正确、流利地朗读课文。2、能按照顺序进行看图说话练住9个生字的字形,写好“追”“喊”两个字。教学准备:字卡、课前寻找秋天、多媒体课件教学过程:一、激情导课1、今天,我们来学习一篇新课文《秋游》,请小朋友跟老师一起板书课题。2、“秋”指什么季节?“秋游”是什么意思?(秋天到郊外游玩)齐读课题。`3、在我们的身边,秋天已经悄悄来临了。这两天,大家都睁大了双眼去寻找秋天,来说说你们的收获吧。可以是一句话,也可以是一首诗或儿歌。(全班交流)4、大家的收获还真不少。这节课,老师要邀请大家一起去郊外游玩,希望大家能玩得开心,收获更多。二、民主导学任务一:初读课文学习生字请大家自由朗读课文,读准字音、读通句子、遇到长句子多读几次,想想用什么方法记住生字。1、这些生字词你能读准了吗?自己先练一练。出示:追逐郊外白兔绵羊老师喊着高梁凉了棉花稻子一望无边逮蚂蚱打滚儿亮嗓子(1)自由练读.(2)带拼音开火车读,齐读(3)去拼音一行一行读,齐读2、大家的生字词读得这么棒,相信读课文也难不了你们。第一节写了同学们跟着老师去郊外游玩,谁来读?(1)来到郊外,同学们看到秋天的天空美极了。(板书:美)谁来读第2节。(请生读,评议)(2)秋天的田野也很美。(板书:美)谁来读第3节?(请生读,评议)(3)第4节写同学们在草地上玩得很开心。(板书:开心)谁来读?(请生读)3、美好的秋天,尽情的玩乐,真令人难以忘怀,让我们一起再次走进课文,再次去郊外游玩一番。(齐读课文)任务二:分析字形指导写字。出示:“追”“喊”(1)先和它们一起打个招呼。(2)书空这两个字的笔顺。(3)说说怎么记住它们.(4)范写追:竖笔写在竖中线,两个左框紧贴竖。点的起笔要略低,捺脚运笔重到轻。喊:口字写得窄而上,一撇写到口字下。一横一口要靠左,斜钩对角拉拉长,最后一笔点在上。三、检测导结1、独立完成目标检测题。2、组内互查、集体反馈。3、这节课,同学们的表现都很不错,课后希望大家能把这篇美文多读几遍,争取把课文读熟练。第二课时教学目标: 1、指导学生图文对照细读课文,并通过想象,抓住重点词语反复品味朗读,从而体会秋天的美丽,体会孩子们面对秋天美丽变化的天空和色彩斑斓的田野尽情享受的愉快心情。 2、通过对课文的朗读、感悟,感受秋天的美好景象,激发热爱大自然的思想感情。教学过程:一、复习导课小朋友,上一堂课我们初学了课文,对课文内容有了大致的了解,还学会了许多生字新词,这些生字、新词还认识吗?出示:白兔农田追逐一望无边郊外草地开心笑着喊着蚂蚱棉花几只? (1)、指读词语。(2)、找一找轻声音节的词,多音字。(3)、选择其中的一个说句话。二、民主导学任务一:感受秋天的美自由读课文,一边读一边想,小朋友秋游时看到了什么?玩了些什么? 先自己边读边画,再在组内交流。(一)、小组汇报第二自然段 1、你觉得秋天的天空怎么样?(美)美在哪里呢?我们读读课文好吗? 2、学生自由读课文。 3、抓住“蓝蓝的、一望无边、有时像……有时像……”(1)“蓝蓝的”对呀,秋天的天空真美,颜色是蓝蓝的,我们一起读读这个词,再美一点; (2)“一望无边”哦,原来天空是这么广阔啊,真大呀,真是一眼望不到边,谁能读好这个词?指读,真不错,你把天空的广阔无边给读出来了,我们一起来试试; (