教学内容:三位数加三位数(课本18页例2)。教学目标:知识与技能:掌握笔算三位数家三位数的计算方法,并能正确地进行计算。过程与方法:通过自学、讨论掌握三位数加三位数的连续进位加法的笔算方法。情感态度与价值观:培养学生知识迁移的思想,培养学生认真仔细的学。学习目标:会正确笔算三位数加三位数的连续进位加法。教学过程:导入,板题示标1、我们学习了笔算两位数加两位数的连续进位加法,谁来说一说笔算加法应注意什么?2、今天我们来学习三位数加三位数的连续进位加法(板题),本节课的学习目标(同上)。过度:要达到本节课的学习目标,还要靠大家认真自学,怎样自学呢?请看自学指导。二、自学指导一认真看课本18页例2,1、读懂题意,想一想应该怎样列式?2、先看小男孩是怎样估算的,再把你的估算写在书上。学生看后汇报。自学指导二接着看课本18页,重点看竖式的计算过程和小精灵说的话。?十位相加满十又怎么办呢??百位上的6又是怎样得来的?5分钟后比谁能做对检测题。三、先学过渡:现在自学竞赛开始,比谁看书最认真,坐姿最端正!1、看一看:生看书自学,师观察督促学生紧张自学。过渡:看完的请举手,下面,老师来检测一下同学们自学的效果怎么样?2、做一做:(课本第18页的“做一做”)(1)指2名后进生上台板演,其余学生写书上。(要求:字体工整,板演的同学把字写得大一些,坐姿端正)(2)生独立完成,师巡视搜集出现的问题,进行第二次备课,以备后教。四、后教1、更正:写完的同学检查,检查完了以后观察堂上板演的内容,有不同意见的请举手,上堂更正。(用红粉笔把出错的部分用斜线划掉,在旁边更正,保留原有答案。)过渡:下面我们一起来看堂上板演的内容。2、议一议(1)认为对的举手,为什么?谁来说一下计算过程?追问:十位上为什么是4?百位上的2是怎么来的?(要说明错因)(2)认为对的举手,为什么?追问:十位上为什么是0?百位上的8是怎么来的?(要说明错因)(3)认为对的举手,为什么?百位上相加满十,该怎么办?(4)评议板书,全对100,字漂亮小红旗。堂下全对的举手,帮助错的同学更正。小结:在笔算加法时,哪一位上相加满十就向前一位进1,进1不要忘了加1.(5)拓展练习357+182=549357+182549597+373=960597+373960276+49=766276+49766判断:五、练一练过渡:今天的知识你学会了吗?下面,大家就用今天所学的知识来做作业吧!有信心做全对,字写端正的同学请举手?作业:课本第19页1题。(要求笔算)六、板书设计三位数加三位数岗笨歹券撮峨筏腊胺组成媒诌炼耍钓溢灌皋岂蒂瘫痈噎投袭淮碴垫舅屡篓晒
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