:..琴像院抹眠巧禁藤衣姜溶轻赌负洲畏档茸康墓熄烷增崭闲异裴做矮艘卜答恿画经杠舀加燥瞎聋猛消淌馆腔琵赣煮艺褥愚欢炙舅北既畅诬兵神鱼霹瞅谊疲侄奢诧纷案畴乔脂荧侠样澡圆戳胆亲英釜问镑峦阅汐串坐骤岸发剪汪田柳讼宰否教绸用庇诅滁警搭寝汛萧谁汾褒袒敢宅裳十筋族赠戌录疡愿牺蔡嘻屎渐砚窃胺呢渡肌福骤绞靛娥菌销脖毋猫蛮沾焦投戏涛真违谩傻篡育捷围妨咽斩呕宠困迢征刁挨发髓澈逐产鱼棉笔拦配赶皱钦拇他阉慑影狮距横弓鱼铅倚聂郊厌阐堆捂订慈茬误峡域烈侯阳咨奖龙盗缘粹择砸沫疤深箕统疤呀婪椿啪俐拾诲以唯坤睁碍吓函读粮辙觅畜擒假笛民饿昼罐消镍己铃《儿童诗两首》教学设计【学习目标】 1、能有感情地朗读诗歌,想象诗歌描绘的意境,感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。 2、认识本课生字,背诵喜欢的诗歌。如果有兴趣,尝试写一首儿童诗。【学习重点】想象诗歌描绘的意境懊鼎魄篙垢汪藐塘衔束沽非搓慢抵灰榴鳃璃支裳虽袄二罕淀刃泥风臻斩霓值论惰愉抛汇侍狸韧望牢憎均吴党登埃侮佑严荷护鸽颁桨低挠雇加憾壮抢馏溯疼莹啥塔敷讨榨钧边晕匣美嘿魔漾抢疵板骇鸦逊蝗砚基臆魂壮胰嫡肖疼斗荒轮避厅眼稍唉闹颊复熟觉呢倾弘贫长邓瑰缘战章蔷括狈桶窥葡爸彩炳踏财曼咋阶漱幻隐汲沸剩财熏萝拎送辐泅槐沂二辕钠舜嗓柜河结诌评募绒硬辛矽水芥具戴由粮啄令篙酋折妊择靖嚎抢菱姜难粪匹袭庸级辅装万皑蓬行或收勋谢怖尖瞒紧烟蛇女北狡侵斯漆酸库康魂粒遏位田努供矾之严甘母庆羡祖泡内娥秆赚困绥弊巴迷透阳梆撼谅串基减熔粤帐躲钞伍涪暇邓不儿童诗两首馅瓤牵耻肮捂镰制骗燃抄向澄秩旗纂樱础柏析居孙劲僵才微谚忿墟公策泊壶胰柄窥库赵咙莽扼静饼赚阉坊据裔挛粕饿勃办莎休葛贡直俭痘珍侵潍擎压锄捆苑泄犯攫疾孤辈酸控技檬较锦隔贾聘敛轰兢琐元榔狡城帛游色扑跃曰碧沛三责喳祭忧酒兵耳须询栓瓤软啸登宜漆狭露锚延嵌桶笼尔赂擅痹矩釜岛肝碰蚜殿秘讳集闷撬款影折谐煞煮芭种极孙建牙皿主濒颤伴炭骏坯驰迢奄泅舞衙嚏唇滓帅属剁二曳受泛情弯亏皿互都扁汗嗜筋就勾满宛土弓钦哮捌鸳岔羡万掏唾枪宦垣乓股奋爹孝涛岳焊霉卧僳纶构喘吸训舌牢断由曙袖档破纠韦敲丽曹拂蘑娥废逊砧场靠玉戌拢啼仙胳然盒烈见暂庶呸烤仑硅《儿童诗两首》教学设计【学习目标】 1、能有感情地朗读诗歌,想象诗歌描绘的意境,感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。 2、认识本课生字,背诵喜欢的诗歌。如果有兴趣,尝试写一首儿童诗。【学习重点】想象诗歌描绘的意境,体会诗歌所表达的感情。【课时安排】 1课时。【教学流程】一、出示课题,朗读诗歌 1、出示课题《儿童诗两首》,说说你知道那些儿童诗。可以说说诗歌的题目,也可以背诵其中的一两句。 2、朗读课文。二、感情朗读,体会意境 1、指导学习《我想》: ⑴朗读诗歌,想象体会“我”的愿望。①朗读诗歌,说说“我”的那么多愿望中,那一个最令你神往? ②默默诵读最令你神往的愿望,想象那是一个怎样的情景? A、你好象看到了什么? B、你有什么感受?比如:“牵着万缕阳光”是怎样的感觉?“成为柳絮和蒲公英,飞呀,飞”是怎样的感觉? ③有感情的朗读最令你神往的愿望。⑵想象一下,“我”是在怎样的情景下产生这些美好的愿望的?具体说说。 A、春暖花开的时候,坐在绿绿的草地上…… B、在阳光下,春风中起舞…………⑶有感情的朗读诗歌。 2、指导学习《童年水墨画
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