听课后反思.doc

听课后反思为了全面落实《彬县教育局关于2013年全县中小学“35X”高效课堂大比武的安排意见》文件精神,学校本周在八年级语、数、英、物四科展开了开放式“学---测---教---练”高效课堂教学模式。根据学校安排,本周我认真聆听了罗素娥老师的《分式的加减法(3)》这节课,课后我认真琢磨和思考,这节课给我很大的启发与思考。一、导学案设计科学合理。本节课学习目标设置符合新课改理念,目标简洁明确,可操作性强。同时各环节设计齐全,教法学法指导到位,为学生的自主探究和合作学台。二、习题的设计注重了度、量、序。习题设置典型,能够从易到难,循序渐进。而且注重了一题多变,让学生达到了逐类旁通。例如:课本例二,教师先让学生对每个分式进行因式分解,其次找最简公分母,然后进行通分,最后进行加减混合运算。这种解绝问题的方法不仅达到了化难为易,而且让学生掌握了进行分式加减混合运算的方法,有利于学生掌握知识,形成能力。三、学生课堂参与率高,课堂氛围活跃。本节课每道习题都有6名学生上板展示,其余学生练习本上完成后小组内交流检查,最后请学生检查板演同学存在的问题,及时师生纠错。这样是学生参与到了整个学习的过程中,调动了学生的学习积极性。以上是做的很好的地方,值得我借鉴和学习。同时我认为还有以下两方面有待于改进:一、课堂评价过于单一,应尽量让学生参与课堂评价。如每道习题学生板演完后,就让其他小组成员进行评判,若存在问题随时上板在旁边修改,最后教师只是将普遍存在的问题进行强调,让学生知其所以然,引起学生重视。二、课后因及时引导学生总结方法、归纳知识,形成能力。学完分式的加减混合运算后,应引导学生归纳分式的加减混合运算一般步骤及应该注意的问题,使学生掌握方法,形成能力。以上是我听课后的一点想法,若有不妥之处望批评指正。