8小松树和大松树(第二课时)教学要求:1、有感情地朗读课文,感知课文大意和情感。懂得做人要谦虚谨慎,不能盲目自满,瞧不起别人的道理。教学重、难点:1、理解课文内容,懂得做人要谦虚谨慎,不可盲目自满,看不起别人。2、理解大松树和风伯伯对小松树的宽容和谅解。教学前准备:课件教学过程:一、复习导入1师:这节课我们继续学习第八课(齐读课题),出示图片张贴(小松树大松树)师说:这是一课小松树,这是一棵大松树,那他们的家在哪儿呢?生贴图画。2出示填空学生完成。齐读第一自然段。3师过渡到新课:看来,小松树和大松树是邻居,那它们一定经常在一起聊天。这一天,小松树对大松树说了些什么呢?同学们读读课文的第二自然段。二、细读课文(一)学习第二自然段1学生自读第二自然段。2问:你觉得这是一棵怎样的小松树?是从哪看出来的?(太骄傲了!它觉得自己能看到很远很远的地方,大松树却看不到。太霸气了!太没礼貌了!跟大松树说话时喊“喂”。)3相机理解“很远很远”。出示:比一比对比很远、很远很远。4学生想象小松树可以看到些什么?学生各抒己见。5指导有感情朗读 师:谁来当小松树,来演一演。要演好它可要读好小松树的话,想一想小松树说这句话的时候语气和表情怎样?自己先试一试吧!我们读课文时就要把小松树的这种傲气、不礼貌读出来。自己试着读读。(学生读课文。指生读。)6师小结:小松树觉得自己能看到很远很远的地方是因为自己长得高,觉得自己很了不起,还瞧不起大松树。(板书长得高看得远)7问:大松树听后生气了吗?看看图画。它会想什么呢?(大松树没有生气,它还在笑呢。大松树不跟它一般见识。)过渡:师:嗯,大松树心眼儿真大,不和小松树计较。可小松树的话被风伯伯听见了,它是怎么说的?(二)学习第三自然段1自己读读风伯伯的话,看看读懂了什么?2孩子你们读懂了什么?用自己的话来说。出示第三自然段相机理解“托”的意思,加动作理解。3动画演示大山爷爷“托”高小松树。4出示:小松树看得远,那是因为()。因为(),所以小松树看得远。5追问:风伯伯是怎样对小松树说的呢?找找文中一个动作。(摸着小松树的头。)从这个动作可以看出风伯伯对小松树怎么样?6指导感情朗读那你能读出风伯伯说话的语气吗?想想当你犯了错误时爷爷、奶奶、爸爸、妈妈他们是用什么样的语气批评教育你的?自由练读指名读,比赛读。7师小
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