喜爱音乐的白鲸.doc

段玲玲《喜爱音乐的白鲸》是长春版小学语文三年级上册第九板块“人类的朋友”中第三篇课文。是一篇叙事性的记叙文。本课训练重点:一是识字与写字,关注字音、字形并有效指导书写。二是指导阅读,注意落实中年级阅读教学重点,通过理解关键词语理解课文内容。三是指导朗读,朗读时可以配乐,可以分角色,要读出白鲸在不同情况下的语调。四是拓展活动,通过议一议、说一说加深对课文内容的理解,达到内化的目的。教育思想:在课文中体现了人类拯救白鲸,对动物的喜爱和帮助,反映了人类和动物和谐共处,互相帮助的主题,是教育学生热爱大自然、保护动物的好素材。教育价值:不管是猛兽还是宠物、家畜,人类与动物都有着深厚的情感,人类关爱动物,动物也在帮助着人类。义务领航员白海豚,无私奉献者蜜蜂,大到巨蟒小到蚯蚓都在帮助人类。同时,人类也从动物那里得到了心灵的震撼和道德的洗礼。斑羚飞渡、乌鸦反哺这些发生在动物身上的故事给我们人类以生命的启迪。学了这篇课文,学生在感受到人和动物和谐共处的同时,能有效开展课外阅读,通过拓展读书空间,去发现人类和动物间在自然界中充满快乐的故事。地位作用:本板块围绕人类的朋友—动物主题编排3篇文章,讲述了人类和好朋友动物之间的故事。孩子们最是喜欢动物了,天性使得他们很容易和动物相处。课文告诉人们要爱护动物,要培养人和动物平等的意识。帮助学生充分感受动物的可爱,唤起学生对动物的喜爱、尊重之情。教学目标: 1、认识13个生字,会写12个字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文,能复述课文内容,并学习续编故事。 3、懂得人类要爱护动物,人类和动物应该在大自然中和谐相处,成为朋友。教材梳理: 1、这篇记叙文是按事情发展顺序记叙的。我们要引导学生理清文章的顺序:先是猎人和村民营救,由于冰冻得很快,没有办法,只得向政府求救,政府派来直升机和破冰船,但是白鲸害怕破冰船不肯走,最后是一个船员想起白鲸喜欢听音乐,就播放古典音乐,使白鲸顺利得救。 2、要抓住重点句、词阅读理解。如“白鲸着了慌,拼命用脊背撞冰块,但是冰块太大了,它们绝望地叫起来。”弄清“拼命”“撞”“绝望”的意思,体会白鲸身陷绝境时的无奈和绝望。 3、朗读训练时配上古典音乐,前三个自然段读出白鲸顽皮和高兴的劲头,遇到寒流后,要读出绝望、无助的感情;人们抢救时,要读出紧张的气氛,最后白鲸得救时,人们长出了一口气,语调应变得喜悦和轻松。方法策略:根据教学目标,讲授这篇课文应有如下教学流程: 一、识字与写字。关注字音、字形、书写指导时可以借助工具书,小组合作来解决,共性问题在老师的指导下突破。二、阅读理解:理解词语,一是利用工具书、词典理解本义,二是放在具体的语言环境中理解在句中的意思。两种方法学生都要会,句子理解采用以读带讲的策略,把自己理解到的内容通过个性化的朗读表现出来,真正做到理解和感悟相结合。三、朗读训练:配乐和角色体验不失为本课朗读训练的好办法:如鲸鱼听到音乐后会怎样想呢?学生把自己扮成鲸鱼放在课文的情境中能使朗读提升到一个新境界。这种情境创设策略能很好地把教学目标完成。四、拓展创新:在人类的努力下,白鲸们得救了,它们安全回归了大海。白鲸得救以后,又发生了什么事呢?续编故事,发展语