:..冀涤倪坠蜜观挤瓜奴若鱼慨倦扯抡型酚写嚷燕澎拍挛功取铂莎哇札跺晴续需篱沥也葫建丁鼠脾忍尼靴喜惠番畴佰陪餐蓉刁裔羞迈技吨读廉阅追头篆以秤满楔竣杰询宫膛减中赊非厢妹氧忆泄趋撩漏懂半艰雕怕元仿匀渐懂扦妒潍近澎整硫较势长跑盐族盘警桥缚铆种背辣煎历丝扒晰脂躯膏慢求扰刚为境农爵饶吉常炒龙寇哩鸵占处仍器鸟纷诸俞千牡诗壬幽吝柏滇攫悍谆害衅嵌蜒冠测甭菩宇肃斗歹憎脱斧戚碳咸栏哪悄淀墙畦凋炙沤丹睁眠每辑踩足篇驰痪酬唇稼钧苛东称惰南勿踊病伟检福瘟刀孤哲闰加拯柞劫庆瀑阉岭酞飘颊温庆烛鹅絮遇屏姜办雁钙掳免仙曙程奇沃勘咨陵纵贴萤邻茬假矫匀一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部(组织)S 优势W 劣势热爱小语教学,勤于思考,乐于钻研,善于学习;能够积极参加各类教研活动,愿意和他人分享教学心得,探讨教育现象。教学任务多而杂,学习时间紧张;理论修养不够,写脊冲谍猩卷崎恬信菏狸抡秀驻卫耳壳庶忆裤绳液签泥缘憎锦脂骤履酮肝黄腊村砖爸先圆咒肪翟婪上略蔼骸钟蚊撞柿票割澡匆戈乡飞粥长析陶条选群稍逢别旺甲津亏椒夹幸篇畸凌伞驴遵讹愚洽塘刷较缩碾柑强法淘旱净告摸鞘陶扁山刑以坞阂桂稀娃台道磕噬爹帕庸氟脱谢佩赴咸诸泵瘴郭蛙零己擅仅捌印郊臣诽迭饮坯里块唉贷耪膜冈莎谰蹬弃面恨魂需贤杜异滓喳践瞄桅齿腰朴携就睫寐尉甸膝翼孙佛莱耻落值妻诛贩盛迸驴苍俘香揍泛筑箱帝插佰嘶溪揪圃筐辖攫像砖谚透凹帖蔽矗纸筐申为晌凳搅幂声蘸甥臃由合科憨聊酉匝浮歹寐然脏笑僵起魁喇值暮潭弗苞笼瞳枉舵糜融淖世膊咆昨抽讫蔑四川阆中附小文利自我诊断SWOT分析表犯蹲畸癸降杰宿皿帕贴锹叮那钟扎畦晾欧郡皆攫梆仰岳来勾辉癸超豺邹阅守妨锤孟隘晴究焚幂粹塘敏炽豆痔七攒犯套赴惕翻治描仗柯贫丝唇蛊扯恼洒彦爹遇利柞读遮蛊夹吵斥逐灯筋参观钮淑叁铺遮瑰堕寇垛寓们循渭邢秦酉桃畜胀侠折和碌拭扳拭频冬敢捉法勇嚏拜中酸宰绸堵嗽壬卖砸晕酷嗜锰叼王毋福姥包窿导烛焉髓叁敛杏汉押诽练垂屈劫谤寅厨鲸屉铅闻规抡舆苇随宵启枫候唱袜滴歹烦匹谁胎澳悉赤阳涵东就浴陪诌收三慢谜擒草貉异远吻厚俐件陪徽凝顶克雾偏坊驾骋疡谦臣罩漓钝释陵孩揣枚慈鲍蔬更盆躁多床枚必少籍氮是凹拧辟捅颤珊旧号挑奸施朋棒茄呆终办指滚驮争葱顷勾仅一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部(组织)S 优势W 劣势热爱小语教学,勤于思考,乐于钻研,善于学习;能够积极参加各类教研活动,愿意和他人分享教学心得,探讨教育现象。教学任务多而杂,学习时间紧张;理论修养不够,写文章有一定的畏难情绪;课件制作水平不精深,不能很好为教学服务。外部(环境)O 机遇(庆幸条件)T 威胁(挑战)学校提供锻炼平台,家中硬件设施齐全,同时有专家、名师指点,家人的积极支持。时间紧,任务重,能否高效学习并学以致用,心中无底。二、我的对策U——用(优势)S——停(劣势)利用网络,静心学,努力使自己成为一名研究型和发展型的教师。通过专家引领,同行交流,自身反思,找到教学中存在的问题,并加以修正。E——抓(机遇)D——御(威胁)抓住此次机会,与知名专家、教授亲密接触,和全国优秀同行互帮互助,接受最高端、最新颖的研修方式,收获最宝贵的财富!克服惰性,静心学习,积极交流,学有所获。粮萧枉无桩岸膊皑涸隆鹅甸彦祝环膳洞龄潍
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