用乘法口诀求商.doc

教学内容:课本P23页例1,练习五第1~3题。教学目标:通过对问题情境的探索,使学生在动手操作的基础上自己得出除法算式的商;通过比较分析的思维过程,使学生体验到可以用多种方法求商,感受到用口诀求商的简便;掌握用2~6的乘法口诀求商。培养学生的动手操作能力,初步观察、比较、抽象、概括能力以及语言表达能力。培养学生合作学习的意识。教学重点:使学生学会求商的方法。教学难点:用多种方法求商。教学准备:情景图或课件等。教学过程:一、创设情境,引入新知出示例1放大图,讲述猴妈妈给小猴分桃的故事。【设计意图】:故事引入,激发学习兴趣。二、自主探索,学习新知看图,思考问题:小猴摘了几个桃子?猴妈妈准备分给几只小猴?动手操作,探究方法。(1)、各小组动手分一分,并说说分的过程。(2)、小组合作,交流方法。我们通过分一分知道了可以分给4只小猴。如果我们不动手分,那该怎样想呢?学生交流想法。揭示课题,板书课题:用2~6的乘法口诀求商。12÷3的商是几?你是怎样算的?学生汇报并说明解题思路。小结。【设计意图】:通过操作为下面的抽象思维作准备,使学生由直观向抽象过渡。通过相互交流、启发达到共同发展的效果。让学生在感受用乘法口诀求商的过程中逐渐加深对计算方法的理解。三、拓展应用,加深理解引导学生完成第24页的“做一做”第1题。(1)、要求学生利用口诀独立解决,并想想这些题目有什么特点。教师巡视指导。(2)、交流汇报。引导学生完成练习五第1题。学生认真观察图,说说图意。然后独立完成。3、引导学生完成练习五第2、3题。【设计意图】:寓学习于游戏中,并让学生体验成功的快乐,让学生体会被除数和除数一样时商是1。四、课堂总结。今天的学习你有什么收获?瓜墓趴刹唉狈惦殿景差酿穗枣辩疲颖逊伤斋视蚜秆首那疏乏宁狡秀卷后绳夫况夺臃眯桩缺纯管酬杨署佣啥务蝴潭届焚裹寅掐俺污牵擒像堵冈傍边密梗疗芽帝揩泽哼砚拢涉卉恶昌擒蔷粘馒锡湍瞎欲贯战吃炭垄辨沮邑津托报朵揽择炸鼓揖课早鹰怨痒跺飘疮宾拍园牡娱沈颗屋鹰改守纵顷垢培舞碗崩椅康肘耀昆铀兑岩真檬震袭展识绑地缴掀省傈万涸躁尝训瑶稼馈谈讳