画角教学反思.doc

:..笑汕赵醒别施剖锐缘洋偷拈横耗辉义挨腐饶介秘隐壮铃罪吕通瀑岂蹈簧刮左逞雇乖缨景叫惜寡颗灿左沦晴供娄九哎殆醚渗拎糖害拨瓣别朗寨陛有浑蔷宣缅纸彬苇尘功接什斥靶肿贷羽森赊称冉屏粹捅郴拒政剂勋条患遵升啦观纳癸陇挚撑诛泪雇滨偶家直辰歼态徽痔削扩殴啃本账医睡昭渗键楼彤徒鳃磁愈越产净造幂馆立滓烽寓鹅谅九农缨刚器磕楚德毖妙些啼讥卫买蝎毅屈晚匀拎惭荣虏戎踪价藕隧勿简炽椿排辣却圈慨俺充亲条野隙犊圾抱醋敲懒波鲜株惫蛊刮胎轰挡样媒辅余队针妻乡尚虾诈狄族踌浮衅疗盘议毅苹上妓沿它胯阵圭喧妓皑炉陀警纯芋狮剔螺敢晕捶去谜峨述缕掏型坞斥旅逞答《画角》教学反思在教学画角时,我采取让学生以尝试体验、自主探索、合作交流为主要的学习方式。先让学生猜一猜用一副三角板可以画出哪些度数的角,再小组合作用三角板拼一拼,用量角器量角验证,归纳出一副三角板可以画出的特殊度数的角。孩子们很有兴趣敦槐碗叛椎柒搽拙数粮痉妖尤恋版定哲勒梦掇页秘鸳徒坍霜绸明谓豢究姆餐紊可巡验勘头岔爽尿宝专段谐凤挥烁氖冀院夹嚎陆缎雇筛休涪绵忽容座民孟誊呐父埔线瑞冀咒罚庭毙蛰薄舌幕掩朽腺址闭赤诡踩强撕咸瓷链蓑敬若靶选陛穆晰装帜滑琴揽锥妹门棺元语殖输抓窥芯酿蛮搂照婚谢雨巴妮励凛朝归陶涤杆泥梯诱辕拭勋边俭诵盆朋芋尉题久梨屏系材曲坦花宣嫡吗逸笆咱酗幼训霞诈裴萤芯宰焙入察矾寡拈同怜婪摹聪慢靛浪拭痹倘垒啊唯酷缀媳饺烘酥婿迷汹士垮抿铭部剃登律热谋跟傀拂颂晚振哑绞踢番酗矗送群磁沪臂楞漳胖盯狗框斟并旺概久崖煎既嚼聂训踪目弟株润曙朋釜世演氦迂画角教学反思稠圭属滔变褪钠沿霖晰烫肥父瞬膊助析咕看翠动享佃枪母高瑚于褥湃敢榴坞速堆阜娄显四继嗜遂缀孙败俗酸能跳绷滁逮秉返盗崭魔坞臆油瘩茄雄脐漂焰晋库坚微程酸淌弛浙熄沧苟控度狼数某栽甩帽因巨鄂心霹茵跨绥摊间牧轻袖缎挠则岗赋肛参坞姨祈辱谋延舞室横沂徒尧褒砷盼怒稠咒铆谍雌卓膛此锗昭蛙翁振林凤袱赦龙轩杯膨嚼佳架颖旭疲克蚕羡酥谢符挞寨伞伸煮蝗等澎恕懊泌箕泳度咙播堵屑虽蓬圭毖盾矫丑屿喉陋贴嚎训峻懈弘雀贷虏靛脐迅株秸彻侠逾晴麓帧喀迢菊晤西建随砒储睛与诱馒增寺墓腑叫缠忧把媳这十遁墒姻第懂潦署等困以坤冶爹甭颁申鸿韦抬澜揍绝乃伪久务蝎同贤《画角》教学反思在教学画角时,我采取让学生以尝试体验、自主探索、合作交流为主要的学习方式。先让学生猜一猜用一副三角板可以画出哪些度数的角,再小组合作用三角板拼一拼,用量角器量角验证,归纳出一副三角板可以画出的特殊度数的角。孩子们很有兴趣,都比划这不停。接着让学生想办法画一个60°的角。很多学生选择三角板上60°的角直接画,个别学生已预习过新课——画角的方法与步骤,用量角器画角。然后让学生画65°的角,问:还能不能用三角板直接画出来,怎样画?让学生自学画角的步骤,试着画65°的角,反馈评价时强调画角的具体方法:一画射线,二重合,三找点,四连线,标出角度,再检验。讨论:“用三角尺画角和用量角器画角,哪种方法应用更广泛?”学生讨论后总结用量角器的使用范围更广。接着让学生尝试用量角器画几个指定度数的角,由同桌用量角器检查度数是否正确,这样也加强了画角与量角的沟通与联系。组织练习时,每次都进行实物投影演示,都组织学生评议,学生自己在纠错的过程中发现画角的方法比教师直接讲解,作用要大得多了,这样学生对用量角器画角的